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11.一瓶氢氧化钠因保存不好而有可能变质,请回答:
(1)氢氧化钠发生变质2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(用方程式表示)
(2)若已发生部分变质,如何除去杂质,使其重新变成氢氧化钠?Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用方程式表示)

分析 氢氧化钠易与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,生成的碳酸钠能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠.据此分析回答.

解答 解:(1)氢氧化钠露置在空气中易与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)碳酸钠能与氢氧化钙反应反应生成氢氧化钠和碳酸钙,能除去杂质,使其重新变成氢氧化钠,反应的化学方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH..
所以本题答案为:(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

点评 本题考查了氢氧化钠的性质及杂质的除去,完成此题,可以依据已有的知识进行,书写方程式时要注意配平.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学学习小组同学设计了如下学习思路,从微观角度进一步理解某些复分解反应的实质.
【练习】下列各组物质间均能反应.
(1)氢氧化钠溶液与稀硫酸   (2)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液
(3)碳酸钠溶液与足量盐酸   (4)碳酸钠溶液和氯化钡溶液
写出(2)反应的化学方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【质疑】从微观角度思考,上述复分解反应的实质是什么?
【讨论】反应(1)的实质是H+和OH-结合生成水;反应(2)的实质是OH-和Cu2+结合生成Cu(OH)2沉淀.
【小结】阴、阳离子结合生成气体、沉淀或水,是某些复分解反应的实质.
【应用】请在Ca2+、SO42-、NH4+这三种离子中选择合适的离子填入下面合适的“NH4+;Ca2+;SO42-”中,使其形成一个复分解反应网络(图中直线相连的阴、阳离子之间能够两两结合发生反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.A~D是我们已学习的常见物质,其中A是红色固体,D是用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等生产的原料,已知A、B、C、D不是酸和碱,它们与稀H2SO4、Ca(OH)2之间的相互关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“-”表示物质间可以相互反应),请回答问题:

(1)出下列物质的化学式:BFe,CCO2.
(2)H2SO4与Ca(OH)2反应的基本类型是:复分解反应.
(3)写出下列反编号对应的化学方程式:②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,
(4)若①是一个置换反应,则该反应的化学方程式是3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列过程中发生化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.干冰制冷C.铁矿石炼铁D.风能发电

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请根据如图所示的实验过程和提供的数据,计算生石灰样品中钙元素的质量.(不考虑其它因素对实验的影响)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图实验不能达到目的是(  )
A.
验证CO2密度大于空气
B.
验证不同物质的着火点不同
C.
验证质量守恒定律
D.
探究金属和合金的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法不正确的是(  )
A.用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量
B.实验室用过氧化氢制氧气的反应中,二氧化锰起催化作用
C.硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫
D.用排水法收集氧气时,导管口刚有气泡冒出就收集气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如表实验操作、现象与结论对应关系正确的是(  )
选项实验操作现象结论
A用黄铜片在铜片上刻画铜片上有划痕黄铜的硬度比铜大
B将两根铁丝分别伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中两根铁丝表面均有固体附着金属的活动性是Fe>Cu>Ag
C向某溶液中滴入无色酚酞试液无色酚酞试液不变色无色溶液一定是酸
D向某物质加入稀硫酸有气泡产生该物质一定含CO32-
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.2016年3月23日世界气象日的主题是“天气、气候和我们呼吸的空气”.下列说法不正确的是(  )
A.工厂粉尘排放、汽车尾气排放都会导致大气污染
B.PM2.5漂浮在空气中,进入人体肺泡,对健康影响很大
C.SO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应
D.焚烧塑料、橡胶会污染空气

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