【题目】已知A-G为初中化学常见的物质,其中B为单质,其余均为氧化物。F为黑色固体,G是有刺激性气味的气体。A与D、E与C分别含相同元素,它们之间的相互转化关系如下图所示(反应条件已略去),通过光合作用可实现转化①。
推断后请回答下列问题:
(1)写出化学式G_____________.
(2)写出实现下列转化的化学方程式:
②_______。③_______。④__________。⑤_________。
(3)C与E化学性质不同的原因是___________。
【答案】SO2 两者分子构成不同
【解析】
已知A-G为初中化学常见的物质,其中B为单质,其余均为氧化物。故B为氧气,F为黑色固体氧化物可能为氧化铜;G是有刺激性气味的气体,故G为二氧化硫。A与D、E与C分别含相同元素,根据初中所学化学知识,A与D、E与C可能为过氧化氢、水,二氧化碳一氧化碳。通过光合作用可实现转化①,故C为二氧化碳、E为一氧化碳,D为过氧化氢、A为水。
(1)G为二氧化硫,化学式为SO2;
(2)反应②为碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳;
反应③为二氧化碳和碳单质在高温条件下生成一氧化碳;
反应④为铜和氧气反应生成氧化铜,;
反应⑤为水电解反应生成氢气和氧气,反应方程式为。
(3)C与E化学性质不同的原因是两者分子构成不同。
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【题目】水在生产生活中起着重要的作用。
①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。按下图一实验,写出电解水反应方程式___________。b管中产生的气体是________;检验该气体的方法是____________。a管气体和b管气体的体积比是_________,要得到0.5mol的氧气,需要电解_________克的水。
②科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成,如果将电解水产生的氢气直按缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器a,在导管口b处点燃,然后把干冷的烧杯置于如下图所示的位置。
a中无水硫酸铜的作用是___________,反应的方程式是__________;整个实验过程中所看到的现象是__________。
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【题目】某化学小组在老师的指导下用下图所示装置探究水的组成。
(实验记录)接通电源后,在两侧玻璃管内观察到的现象是____________________________,与电源正、负两极相连接的玻璃管内收集到的气体体积比约为________。※请在图中括号内标记出电源的正极和负极 ______(用“+”和“-”表示)。
(查阅资料)水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。
(猜想与假设)甲:A管内收集到气体的是氢气,B管内收集到气体是氧气;乙:A管内收集到气体的是氧气,B管内收集到气体是氢气。
(实验探究)甲:用燃着的木条检验两种气体;乙:用带火星的木条检验两种气体;甲在检验A管气体时观察到现象是_________________;检验B管气体时观察到________。
(实验结论)水是由__________________________________;而乙同学因为实验设计与甲不同,你认为在检验__________管(填“A”或“B”)气体时可能会没有观察到预期的实验现象。
(交流与讨论)在实验过程中同学们发现了中间的漏斗C内液面上升的现象。 (查阅资料:已知两种气体的密度都比水小,且分解水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和),则请根据所给资料并结合你已经掌握的氢气和氧气的物理性质,解释C内液面上升的原因:_______________________________。
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【题目】学习化学后,我们学会了从宏观与微观两个角度认识事物。
(1)用符号表示:氖气____;3个亚铁离子_______;标出氧化铜中铜元素化合价____。
(2)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”,丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图可以表示为(已知原子体积由大到小的顺序是Hg>S>O):
请写出该反应的化学方程式____________,反应中是否发生了“氧化反应”_______(选填“是”或“否”),画出硫原子结构示意图_________。
(3)随着计算化学的发展,研究人员通过“晶体结构预测”模型进行演算发现,一定条件下可实现如下反应:。下列说法正确的是_________
A 反应物Na和He均为金属单质
B Na2He中Na为+1价,He为-1价
C Na2He由2个钠元素和1个氦元素组成
D 一定条件下稀有气体也能参与反应
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【题目】如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是(浓硫酸有吸水性,可干燥氧气)( )
A.氧气无需提前制备和收集,操作简便
B.用塑料瓶代替集气瓶更安全,不容易出现炸裂
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
D.乙中一有气泡冒出,就将加热后的铁丝伸入塑料瓶
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【题目】氨催化氧化是工业制硝酸的反应之一,该反应前后分子种类的微观示意图如图。下列说法不正确的是( )
A. 甲中氮、氢原子个数比为1:3
B. 乙的相对分子质量为32
C. 两种生成物均为化合物
D. 生成的丙与丁的分子个数比为1:1
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | / |
Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 | / |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______(填化学式)。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的方程式______。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是______。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是______。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用数字和化学符号表示:
①铁离子_____;②氧化铝中铝元素显+3价_____;③5个碘原子_____;④铵根离子_____。
(2)用下列字母序号填空:a.活性炭b.氧气c.石墨
①_____用作火箭的助燃剂;②_____用作冰箱除臭剂;③_____用于生产铅笔芯。
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【题目】下列是初中化学中的一些重要实验,请回答。
(1)A实验中能说明装置不漏气的现象是____________。
(2)B中红磷必须足量的原因是____________,若某同学实验时发现:最终倒流的水低于1刻度处,则可能的原因是________________(写一条)。
(3)化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同。C图中水的作用是__________。
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