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【题目】学习化学后,我们学会了从宏观与微观两个角度认识事物。

1)用符号表示:氖气____3个亚铁离子_______;标出氧化铜中铜元素化合价____

2)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有丹砂烧之成水银,丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图可以表示为(已知原子体积由大到小的顺序是Hg>S>O):

请写出该反应的化学方程式____________,反应中是否发生了氧化反应_______(选填),画出硫原子结构示意图_________

3)随着计算化学的发展,研究人员通过晶体结构预测模型进行演算发现,一定条件下可实现如下反应:。下列说法正确的是_________

A 反应物NaHe均为金属单质

B Na2HeNa+1价,He-1

C Na2He2个钠元素和1个氦元素组成

D 一定条件下稀有气体也能参与反应

【答案】Ne 3Fe2+ (条件为点燃也可) D

【解析】

1)氖气化学式为Ne3个亚铁离子表示为3Fe2+;氧化铜中铜元素化合价为+2价,表示为

2)由反应的微观示意图可知,该反应的化学方程式为,反应是和氧气反应,发生了氧化反应,硫原子结构示意图为

3A、反应物Na为金属单质,He是稀有气体单质,故A不正确;

BNa2HeNa+1价,He-2价,故B不正确;

CNa2He由钠元素和氦元素组成,故C不正确;

D、一定条件下稀有气体也能参与反应,故D正确。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识空气”。

(1)从分类角度:空气属于________(混合物纯净物”)。

(2)从微观角度:用表示氮原子,表示氧原子。

①用可表示的微粒是________________(填化学式)。

②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,如图可表示空气微观模型的是________(填标号)。

(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是__________________________

(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有________(填标号)。

A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B. 植树造林

C. 提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于下列符号或图示的说法正确的是( )

A.表示两个氧原子

B.由⑥可知铬的相对原子质量为52.00g

C.和④均表示阳离子

D.表示的元素在形成化合物时通常显-1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用符号表示

1)氮气____________

2)钠离子___________

3)三个二氧化氮分子____________

4)碘化钾_____________

5)硝酸钠_________

6)氧化铁中铁元素显正三价_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示的实验装置回答问题

1)仪器①的名称是___________

2)实验室药品为高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________。制取氧气可以选用装置_______,装置A试管口放一团棉花的作用是____________

3)若用装置B收集氧气验证氧气收集满的方法是,将带火星的木条放在________木条重新燃烧,证明氧气收集己满。

4)用排水法收集氧气,该实验结束时应先将_______,然后再________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化锰是不是过氧化氢溶液分解的唯一催化剂?对此小明设计了如下探究方案。

(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论及解释`

I.

A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。

①产生的气体是_________

②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率。

Ⅱ.B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。

B又产生大量能使带火星木条复燃的气体;滤渣质量等于ag

红砖粉末的______________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂。

III.

两试管中均产生气泡且_______

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。

请写出红砖粉末(成分以Fe2O3表示)催化过氧化氢溶液分解反应的化学方程式_______

(反思)(1)小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是_______(填放热吸热)反应。

2)实验过程中发现将过氧化氢溶液加入红砖粉末的试管后,反应速率是逐渐加快,然后又逐渐变慢。从影响反应速率的因素来分析过氧化氢分解速率变化的原因________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A-G为初中化学常见的物质,其中B为单质,其余均为氧化物。F为黑色固体,G是有刺激性气味的气体。ADEC分别含相同元素,它们之间的相互转化关系如下图所示(反应条件已略去),通过光合作用可实现转化①。

推断后请回答下列问题:

1)写出化学式G_____________.

2)写出实现下列转化的化学方程式:

_______。③_______。④__________。⑤_________

3CE化学性质不同的原因是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:

1)用图1实验测定空气中氧气的含量,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________________

2)图1燃烧结束时,试管里剩余气体主要是________(填化学式),根据实验可以推知该气体具有的化学性质是________(答一点即可)

3)图1中,用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧,用该实验代替课本实验图2的优点是____________。(答一点即可)

4)该实验中的红磷________(填不能)用铁来代替。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据要求回答问题:

1)现有①氧气 ②二氧化碳 ③氖气 ④氮气四种物质,选择适当物质填空(填序号)。

A 能使澄清石灰水变浑浊的是___________

B 医疗上可供给病人呼吸的是____________

C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________

D 能用于霓虹灯有色光源的是___________

2)化学用语是表达化学意义的工具。用化学用语表示:

A 2个氮原子____________

B 两个氯分子___________

C 2个镁离子_____________

D 标出氯化亚铁中铁元素的化合价_______________

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