【题目】某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:
(1)用图1实验测定空气中氧气的含量,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________________。
(2)图1燃烧结束时,试管里剩余气体主要是________(填化学式),根据实验可以推知该气体具有的化学性质是________(答一点即可)
(3)图1中,用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧,用该实验代替课本实验图2的优点是____________。(答一点即可)
(4)该实验中的红磷________(填“能”获“不能”)用铁来代替。
【答案】红磷的量不足(或装置漏气) N2 不支持燃烧(或不能燃烧) 没有白烟逸散到空气中,环保 不能
【解析】
红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷,铁在空气中不燃烧,有红热现象,在氧气中点燃生成四氧化三铁。
(1)测定空气中氧气的含量,实验装置必须气密性好,红磷的量充足,把氧气耗尽,用图1实验测定空气中氧气的含量,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是红磷的量不足(或装置漏气)。
(2)空气主要是由氮气和氧气组成的,图1燃烧结束时,氧气耗尽,故试管里剩余气体主要是氮气,化学式为N2,氮气化学性质稳定,不燃烧,不支持燃烧,故实验可以推知该气体具有的化学性质是不支持燃烧(或不能燃烧)。
(3)图1中,用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧,用该实验代替课本实验图2的优点是没有白烟逸散到空气中,环保。
(4)铁在空气中不燃烧,有红热现象,故该实验中的红磷不能用铁来代替。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列反应既是氧化反应,又是化合反应是(______)
A磷+氧气五氧化二磷 B碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C乙炔+氧气水+二氧化碳 D__________
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【题目】学习化学后,我们学会了从宏观与微观两个角度认识事物。
(1)用符号表示:氖气____;3个亚铁离子_______;标出氧化铜中铜元素化合价____。
(2)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”,丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图可以表示为(已知原子体积由大到小的顺序是Hg>S>O):
请写出该反应的化学方程式____________,反应中是否发生了“氧化反应”_______(选填“是”或“否”),画出硫原子结构示意图_________。
(3)随着计算化学的发展,研究人员通过“晶体结构预测”模型进行演算发现,一定条件下可实现如下反应:。下列说法正确的是_________
A 反应物Na和He均为金属单质
B Na2He中Na为+1价,He为-1价
C Na2He由2个钠元素和1个氦元素组成
D 一定条件下稀有气体也能参与反应
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【题目】氨催化氧化是工业制硝酸的反应之一,该反应前后分子种类的微观示意图如图。下列说法不正确的是( )
A. 甲中氮、氢原子个数比为1:3
B. 乙的相对分子质量为32
C. 两种生成物均为化合物
D. 生成的丙与丁的分子个数比为1:1
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | / |
Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 | / |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______(填化学式)。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的方程式______。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是______。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是______。
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【题目】现有A,B,C、三种元素,A元素由一个质子和一个电子构成;B原子结构示意图为;C原子失去1个电子后只有两层:第一层2个电子,第二层8个电子。
(1)A的元素符号为________,元素名称为________。
(2)B原子的化学变化过程易________(选填得到或失去)电子,形成的离子符号为________。
(3)元素B与元素A或与元素C组成物质中。组成物质由离子构成的是________(填化学式)。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用数字和化学符号表示:
①铁离子_____;②氧化铝中铝元素显+3价_____;③5个碘原子_____;④铵根离子_____。
(2)用下列字母序号填空:a.活性炭b.氧气c.石墨
①_____用作火箭的助燃剂;②_____用作冰箱除臭剂;③_____用于生产铅笔芯。
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【题目】某化学小组的同学探究的主题是:酸碱中和反应。
Ⅰ探究氢氧化钠和盐酸能否反应。
方法向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞,再逐滴加入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌,观察到_____现象时证明二者恰好完全反应。实验中滴入酚酞的目的是_____。
方法测定溶液pH的变化如图所示,图中c点时对应的溶液中的阳离子是_____(写离子符号)。
Ⅱ测定氢氧化钠溶液的溶质质量分数。
取20g该氢氧化钠溶液,逐滴滴入溶质质量分数为的稀盐酸至恰好完全反应,得到30g不和溶液,计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数_____。
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【题目】下列关于宏观事实的微观解释中,正确的是( )
A. 将二氧化碳气体制成干冰体积变小分子体积变小
B. 氢气在氧气中燃烧生成水化学反应中分子和原子都可以再分
C. 自然界中水的天然循环水分子不断运动且分子间的间隔发生改变
D. 食物变质食物中的分子种类不变,但分子的性质发生了变化
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