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【题目】某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下操作方案,结合方案回答下列问题:

(1)固体A中含有______

(2)步骤①中反应的化学方程式为_________________

(3)操作a的名称为______

(4)理论上所得硫酸亚铁晶体的质量______(填“>”“<”或“=”)原废液中硫酸亚铁的质量。

【答案】铁,铜;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;过滤;>。

【解析】

由于目的是获得铜单质和硫酸亚铁,所以将过量的金属铁加入到含有FeSO4、CuSO4的废液中,经过过滤后得到单质的铜、铁及硫酸亚铁溶液,再用稀硫酸将过量的铁除去,得到单质的铜和硫酸亚铁溶液,据此分析解答。

(1)固体A中含有铁铜;(2)步骤①中发生的反应是铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁溶液反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)操作a是将固体和液体分离名称为过滤;(4)由于加入的稀硫酸与加入的过量的铁反应生成硫酸亚铁故理论上所得硫酸亚铁晶体的质量>原废液中硫酸亚铁的质量。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验操作正确的是(  )

A. 测溶液的pH B. 读出液体体积

C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某微粒的结构示意图如图所示。

(1)该微粒有________个电子层。

(2)若该微粒是中性原子,则x等于________

(3)若该微粒带2个单位的负电荷,则x等于________,该微粒的符号为________

(4)若该微粒带1个单位的正电荷,则x等于________,该微粒的符号为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图所示,回答下列问题。

(1)溴的相对原子质量是________

(2)溴元素的化学性质与图二中________(填字母)的化学性质相似。

(3)溴元素与图二中A形成的化合物的化学符号为________(类比氯化钠的化学符号书写)。

(4)若图二中C表示离子,则离子符号是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法,如表是NH4ClKNO3在不同温度时的溶解度数据:

温度/

10

30

50

70

溶解度/g

NH4Cl

33.3

41.4

50.4

55.2

KNO3

20.9

45.8

85.5

110

根据上述数据,回答下列问题:

(1)从上表可知,50℃时,NH4Cl的溶解度为______g

(2)NH4ClKNO3的溶解度受温度影响比较大的物质是________(填化学式)

(3)欲配制质量分数为10%KNO3溶液,需要的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和________

(4)烧杯中A中是60℃时,含有100g水的NH4Cl不饱和溶液,经过如图1的变化过程(在整个过程中,不考虑水分的蒸发),则C烧杯中溶液的质量为______g

(5)某同学欲验证NH4Cl固体溶于水时吸收热量,设计如图2实验,通过观察到____现象得以验证.

Aa端液面高于b端液面

Ba端液面低于b端液面.

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【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;甲为液体,在一定条件下可分解生成乙和丙。它们之间有如图所示的转化关系。

(1)写出物质的化学式:甲_____;乙_____

(2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_____

(3)A是一种黑色固体粉末,能加快甲的分解速度,但反应前后其质量和化学性质没有发生变化,则A的化学式可能是_____,在该反应中作_____

(4)反应③的文字表达式是:_____,其基本反应类型属于_____。从反应③可以推测丁物质具有的一种化学性质是:_____。丁是未来能源领域中的新型高能燃料,从环保的角度看,其突出的优点是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学中常见的物质:铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏,条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。请把上述物质分别安排在A~G的位置上,使花束能从A传到G。其中A的固体俗称干冰。请回答:

(1)氢氧化钠应放在位置_____上。

(2)C和D反应的化学方程式为_____,反应类型为_____。上述物质除了发生从A到G的化学反应外,常温下还能相互发生化学反应的物质是__________

(3)当G换成另一种物质时就能将花传回起点A,它是_____ (写名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化,甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验,请根据右图回答问题:

(1)甲同学设计的实验如图A所示,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的___。两种物质反应后,托盘天平的指针向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏转,原因是_____________________________________

(2)乙同学设计的实验如图B所示,通过实验得出结论:______________________________________________

(3)两位同学通过交流反思得到启示:在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应,一定要在_________________中进行。

(4)从微观角度分析,在化学反应前后一定不变的是___ (填序号)。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我市煤电资源丰富,由于当地煤炭含硫量大,燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响,为改善空气质量,某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气,并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏,简易流程见图

(1)写出流程中发生反应的化学方程式:

(2)流程中通入氧化空气的目的是

(3)煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障,但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量,请你从能源开发和利用的角度,提出两项合理建议:

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