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    6．有关实验现象描述错误的是（　　）
    A．镁带燃烧时发出耀眼白光
    B．铜在空气中加热变黑
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
    D．白磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

    分析 A、根据镁带燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据铜在空气中加热现象进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、镁带燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．
    B、铜在空气中加热生成氧化铜，则铜在空气中加热，逐渐变黑，故选项说法正确．
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
    D、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列装置，回答下列问题：

    （1）写出标有①、②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，可选用装置D（填写装置序号）能收集到较纯的氧气．判断氧气已经收集满的方法是集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满．
    （3）实验室用过氧化氢也可制取氧气，文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下列叙述中：A、镁是银白色固体   B、碳酸氢铵受热易分解   C、标 况下氧气的密度是1.429克/升   D、铜在潮湿的空气中生锈   E、酒精挥发变为蒸气   F、碳能在空气中燃烧．用序号填空：
    （1）属于物理变化的是E
    （2）属于化学变化的是D
    （3）属于物理性质的是AC
    （4）属于化学性质的是BF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．以下发电过程中主要利用了化学变化的是（　　）
    A．风力发电B．水力发电C．火力发电D．太阳能发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取一瓶氧气，一定都用到的仪器是（　　）
    A．试管B．酒精灯C．集气瓶D．烧杯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列灭火方法及原理均正确的是（　　）
    A．家里油锅着火──锅盖盖灭──隔绝空气
    B．废纸篓着火──用水浇灭──降低燃烧物的着火点
    C．电器着火──立即用湿棉被盖灭──隔绝空气
    D．酒精在桌上燃烧──用水浇灭──降低温度至可燃物着火点以下

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在下列物质中：①过氧化氢  ②氯化钾  ③二氧化硫  ④液氧  ⑤澄清石灰水
    含有氧分子的是④ （填序号，下同）；不含氧元素的化合物的是②；
    混合物的是⑤；属于氧化物的是①③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．已知：白色Fe（OH）2很容易被空气中的氧气氧化为Fe（OH）3，Fe（0H）3为红褐色沉淀，用下面两种方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
    方法一：用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备．
    （1）除去蒸馏水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
    （2）某学生制备白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用长胶头滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液．长胶头滴管这样操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接触氧气．
    方法二：用先去除装置中空气，然后让FeSO4溶液与NaOH溶液反应的方法来制备．装置如图，所用试剂：NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等．
    （1）在试管口I里加入的试剂是铁屑、稀硫酸．
    （2）制备白色Fe（OH）2沉淀的操作分两步：第一步，在试管I和II中加入试剂，先打开止水夹，塞紧塞子，这步操作的目的是除去装置中的空气．第二步，关闭止水夹，进行Fe（OH）2的制备，这步操作观察到的实验现象是试管Ⅰ中溶液压入试管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成；；并写出化学反应方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．

    （2）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （3）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO （填化学式）
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：有利于植物进行光合作用（举一例）．
    （4）节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律．
    ①开发太阳能等新能源（举一例），不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染．

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