精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及变化规律.请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题:
(1)H2O中氧元素的化合价为
(2)写出下列反应的表达式:
①水通电后分解:;②实验室用过氧化氢制氧气: . 它们都是反应(填“化合”或“分解”).
(3)下列关于它们的说法正确的是(填编号).
①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于混合物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫.

【答案】
(1)-2
(2)2H2O 2H2↑+O2↑;2H2O2 2H2O+O2↑;分解
(3)②③
【解析】解:(1)过氧化氢中氢的化合价为﹢1 价,根据化合物中化合价代数和为零原则,所以氧元素化合价为﹣2;(2)①电解水生成氢气和氧气,用观察法配平,氢气和氧气后面标上上升符号,所以方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑;实验室用二氧化锰催化过氧化氢制备氧气的反应物是过氧化氢生成物是水和氧气,用观察法配平,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;反应都符合“一变多”的特点,属于分解反应.(3)①水和过氧化氢虽然组成元素一样,但是化学式不一样,所以化学性质不一样,同种分子性质相同不同分子性质不同,所以第一个选项错误;
②过氧化氢溶于水后变成了过氧化氢溶液,溶液是一种混合物,说法正确;
③水是生物体重要的组成物质,正确;
④软水使肥皂水产生较多的泡沫,硬水产生较多的浮渣,说法错误.
故答案:(1)﹣2;(2)①2H2O 2H2↑+O2↑;②2H2O2 2H2O+O2↑;分解;(4)②③.
【考点精析】利用水的性质和应用和硬水与软水对题目进行判断即可得到答案,需要熟知水的性质:通电分解;水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱);水可遇某些氧化物反应生成酸;硬水和软水的鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合如图图示装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a;b . 用B装置制取某种气体的一个化学反应的文字表达式为 . (能用化学式或化学方程式更好,以下同)
(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用如果用向上排空气法收集气体,则选 . 如要验满则要把带火星的木条放在集气瓶的上.写出高锰酸钾反应的文字表达式 . 在制取气体时,当气泡时才开始收集,实验完成后,要先把拿出来,再移开酒精灯.
(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,收集氢气的装置可选用 . (填标号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质溶于水后,所得溶液不能使无色酚酞试液变色的是 ( )

A. NaCl B. CaO C. NaOH D. Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式中,符合题意又书写正确的是(
A.过氧化氢分解制氧气??? H2O2 H2↑+O2
B.硫酸铜溶液中加入铁粉? 2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu↓
C.氢氧化镁用于治疗胃酸过多? H2SO4+Mg(OH)2=MgSO4+2H2O
D.红磷在空气中燃烧??????? 4P+5O2 2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动.
(1)【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ:该氢氧化钠固体没有变质;
猜想Ⅱ:该氢氧化钠固体部分变质;
猜想Ⅲ:
久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
(2)【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液,然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末,振荡,观察到有白色不溶物,于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论.小明认为小华的实验不严密,其理由是
②经过同学们讨论,大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液,然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想.其实验过程:
取少量该溶液于试管中,加入溶液,静置后,在上层清液中,滴加2~3滴 , 观察现象.
若经过实验证明猜想Ⅱ成立,则实验中观察到的实验现象是
(3)【Na2CO3含量的测定】
同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质,该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数

(I)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置.取10.0g氢氧化钠固体样品,进行实验.
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物,能吸收水和二氧化碳.
(II)操作步骤:
①连接好装置,检查气密性; ②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量G的质量; ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加浓盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;
⑥再次称量G的质量,得前后两次质量差为4.4g.
(III)问题探究:
①F中的试剂应为
②B装置的作用是 , H装置的作用是
(IV)反思与评价:
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数,对此次实验进行评价;如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法(如果此次实验不存在不足之处,此空格不要填写)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化过程属于物理变化的是( )

A. 生石灰放入水中 B. 蔗糖放入水中

C. 紫色石蕊试液滴入白醋中 D. 稀盐酸和氢氧化钠溶液混合

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】检验集气瓶中的氧气是否收集满时,应将带火星的木条(

A.伸入集气瓶底部 B.伸入集气瓶中部

C.伸入集气瓶口内 D.接近集气瓶口部

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(

A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应

B.氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应

C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧

D.蜡烛的燃烧过程中既有物理变化,又有化学变化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的,结合实验装置图1回答问题:

(1)写出图1中所标仪器名称①
如图2四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式,甲:乙:
这两个反应都属于(填反应的基本类型)
A装置中试管口棉花的作用是
(2)连接A,F,H,粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积,各装置的正确连接顺序是(填接口的字母):a→→d;读数时,将量筒放平,视线
如果实际测得氧气的体积超过理论值,你认为原因可能是
(3)工业上通过丁这种途径制取氧气的方法是分离液态空气法,这种变化属于变化;
(4)实验室用过氧化氢制取氧气时,某同学观察到装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,其原因是
(5)铁丝在氧气中剧烈燃烧, , 生成黑色固体,而瓶底预先放入少量水的目的是 , 反应化学方程式为 , 反应的基本类型为
(6)实验室常用醋酸纳固体与碱石灰固体共热制取甲烷.甲院常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水的气体,则制取并收集纯净的甲烷应该选择的装置是 . (选填装置序号)

查看答案和解析>>

同步练习册答案