[题目]根据下列图示,回答相关问题:(1)仪器a的名称是 ,实验室用A装置制取二氧化碳时.容器中的药品为 ;若用该装置制取氧气.反应的原理是 (用化学方程式表示).(2)B实验还必须补充一个实验.增加一支试管.向其中加入铁钉并充满 .补充后可以得出的结论是铁在的条件下易生锈.(3)实验中白磷燃烧.红磷不燃烧.由此得出燃烧的条件是 .在此实验基� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】根据下列图示,回答相关问题:

(1)仪器a的名称是_____；实验室用A装置制取二氧化碳时，容器中的药品为_____;若用该装置制取氧气，反应的原理是_____ (用化学方程式表示)。

(2)B实验还必须补充一个实验，增加一支试管，向其中加入铁钉并充满_____，补充后可以得出的结论是铁在_____的条件下易生锈。

(3)实验中白磷燃烧，红磷不燃烧，由此得出燃烧的条件是_____。在此实验基础上(装置不变、条件不变)改进，即可得出可燃物燃烧的另一个条件，改进措施是_____。

【答案】锥形瓶大理石和稀盐酸 CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑ 蒸馏水空气和水同时接触温度达到可燃物的着火点在热水中放入白磷

【解析】

（1）仪器a的名称是锥形瓶；实验室用大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳和水，反应的方程式为：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）该实验缺少铁钉只与水接触的对比实验，故要充满的物质是蒸馏水；该实验的结论是铁钉与空气和水同时接触，易生锈；

（3）白磷的着火点比红磷的着火点低，故白磷着火了，而红磷没有，故填温度达到可燃物的着火点；在热水中放入白磷，由于不能与氧气接触，故热水中的白磷不燃烧，而铜片上的白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体。采集的数据经处理如图，下列说法错误的是（）

A.曲线X表示二氧化碳，曲线Z表示的是氧气

B.通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低

C.200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%

D.Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的作用是______；集气瓶里放入少量水的作用是______；实验开始时先点燃火柴的目的是______；可以观察到的现象是：铁丝______反应的文字表达式是______．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验： Ⅰ．将 3.0g KClO3 与 1.0g MnO2 均匀混合加热

Ⅱ．将 x g KClO3 与 1.0g CuO 均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生 O2 的快慢。 Ⅰ中反应的文字表达式是___；

Ⅱ中 x 的值应为___。

②乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

	过氧化氢的质量	过氧化氢的浓度	MnO2 的质量	相同时间内产生 O2 体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本实验中，测量 O2 体积的装置是___（填编号）。

实验结论：在相同条件下，___，过氧化氢分解得越快。丙用 d 图装置进行实验，通过比较_____也能达到实验目的。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】“工业制氧”生产流程如下：

（1）该生产过程的原理是：利用氧气和氮气的______不同。

（2）该生产过程最终得到的“氧气”并不是纯净物，还含有__________（举一种物质）。

（3）最终得到的“氧气”的化学性质与纯氧气的化学性质__________（填“相同”或“不同”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】长期放置于空气中的铜，表面有绿色的物质生成，兴趣小组同学对绿色物质的成分进行下列探究。

（提出问题）绿色物质的成分是什么?

（猜想假设）猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

（讨论交流）同学们做出以上猪想的理论依据是_____;有同学认为猜想①是错误的，其理由是_____。

（查找资料）Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，生成物都是氧化物；无水硫酸铜遇水变蓝色。

（实验探究1）

实验	实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ	取绿色物质于试管中，加入_____,将生成的气体通入澄清石灰水中	有气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊	猜想_____（填序号）正确
Ⅱ	如下图所示，加热绿色固体	B中_____	猜想②正确

（谈论交流）绿色物质的成分是Cu(OH)2和CuCO3的混合物吗？经询问老师得知绿色物质的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

（实验探究2）取17.3g绿色物质进行反应，经过测定知实验Ⅰ中生成气体的质量为4.4g，实验Ⅱ中装置B的质量曾加0.9 g(假设生成的物质全部被吸收)，则m :n=_____ ，

（反思交流）实验Ⅱ中装置C的作用是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是实验室中常见的部分仪器。

（1）请用所提供仪器的字母序号进行填空．

①用于保存氯酸钾的容器是______

②用作反应容器且能够直接加热的是_________

③用于配制溶液和较大量试剂的反应容器________

④进行硫在氧气中燃烧实验时，盛放硫粉的仪器是____

（2）仪器的使用讲究规范，请按照仪器使用的规范填空．

①将G中的过氧化氢溶液倾倒时，试剂瓶盖要______放。

②向量筒中滴加液体时，滴管的下端应悬垂于量筒口___（填“里面”或“上方”）。

③酒精灯火焰分三层，给物质加热时，用酒精灯火焰的_______部分。

④洗涮试管干净的标志是___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

（1）写出仪器名称：①______________________________。

（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_____（填字母），反应的化学方程式为_____________________，为防止实验中高锰酸钾进入导管，应采取的措施是___________________。若用 E 装置收集的氧气，在完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图 F 所示），水的作用是_____________________。

（3）实验室可用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气，应选择的发生装置是（填字母，下同）___________________，收集纯净的氢气最好选择装置___________________，用该装置收集氢气的收集方法叫___________________，用该方法收集的氢气若不纯，其原因可能是___________________。

（4）丙同学称取一定质量的 KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在 250℃加热制取 O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的 O2 大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）

猜想Ⅰ：反应生成的 MnO2 分解出 O2；

猜想Ⅱ：反应生成的 K2MnO4 分解放出 O2；

猜想Ⅲ：反应生成的 K2MnO4 和 MnO2分解都放出 O2。

（实验验证）同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的 MnO2，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后，测得 MnO2 的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_______________________。