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    【题目】如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是( )

    A.这个反应属于分解反应

    B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1

    C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃

    D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的

    【答案】C

    【解析】

    电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．

    A、电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，该选项说法正确；

    B、反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，体积比约为2：1，该选项说法正确；

    C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体被点燃，发出淡蓝色火焰，b管的气体使燃着的木条燃的更旺，该选项说法不正确；

    D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法正确。

    故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用图所示装置来测定空气中氧气的含量。对该实验认识中正确的是

    A.红磷燃烧产生大量白色烟雾

    B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭

    C.该实验还可以说明氮气难溶于水

    D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中的水的体积大于五分之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】I、现有氢气、氯酸钾、锌、稀硫酸、二氧化锰、氧化铜、红磷、氧气八种物质，从中选择适当的物质，按下列要求进行反应，写出反应的化学方程式。

    （1）置换反应，有气体生成：______；

    （2）分解反应：_______；

    （3）化合反应，产生大量白烟：_______；

    （4）置换反应，有金属单质生成：______。

    II、写出：（1）有黑色固体生成的化合反应的化学方程式_____；

    （2）实验室用一种纯净物制取氧气的化学方程式_____；

    （3）市售打火机里装的不是汽油,而是液体丁烷(C4H10),丁烷在空气中燃烧后生成二氧化碳和水蒸气,写出丁烷完全燃烧的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”

    [猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有CO③既CO2，又有CO。

    [查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。

    [方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空：

    (1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有CO2；

    (2)若试纸______，石灰水____________，则只有CO；

    (3)若试纸________，石灰水_______，则既有CO2，又有CO。

    [实验验证]经过思考之后，小雨设计了如图所示实验装置：

    实验步骤：

    (1)打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；

    (2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯，加热。

    结论：小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：___________________________；

    [反思与评价]

    (1)该实验开始通一会儿N2的目的是___________________；

    (2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）某化学小组利用如图所示装置（图中固定装置已略去）测定铜锌合金中锌的质量分数．

    探究过程如下：

    ①连接实验装置并检查装置气密性．

    ②向装置Ⅰ中的锥形瓶加入2．0g的铜锌合金样品粉末，由注射器缓缓注入稀硫酸，待到锥形瓶中不再产生气体时，准确读取注射器内读数，减少10．5mL稀硫酸，同时立即夹紧弹簧夹，移出装置Ⅲ中的导管，准确读取量筒内水的体积为214．0mL．（注：样品中的杂质不参加反应）

    ③装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处理后，准确称量其质量1．4g．

    ④该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据，计算铜锌合金样品中锌的质量分数．

    甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算；

    乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算；

    丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算，并查得：在标准状况下，氢气的密度为0．09g/L．

    回答下列问题：

    （1）装置Ⅰ中反应的化学方程式为 ，实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体，目的是 ．

    （2）步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是 、洗涤、干燥．

    （3）根据实验测定的数据，上述三位同学中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同学无法进行计算样品中锌的质量分数．

    （4）化学小组同学发现：按照丙同学的方案进行计算，致使实验结果出现较大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填标号）．

    A．移出装置Ⅲ时，导管内留存了一部分水

    B．实验测量前，没有排除装置Ⅰ中的空气

    C．数据处理时，未排除加入稀硫酸所占的体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：

    ①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。

    ②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。

    请根据上图回答问题:

    (1)请你写出双氧水和二氧化锰反应的文字表达式: ______，其中二氧化锰的作用是______。

    (2)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是______。

    (3)小柯利用催化剂使双氧水分解制取氧气，若要控制双氧水制取氧气的速率，可以将装置丙作如下改进将______。

    (4)采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线_______。(假定两种方法过氧化氢均完全分解)

    (5)二氧化锰(不溶于水的固体粉末)，在该反应中可以重复使用，理由是______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钠是人体必须的常量元素，其原子结构示意图和它在周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是（　　）

    A.钠原子的相对原子质量为22.99gB.钠原子在化学反应中易失去电子

    C.的核内质子数为10D.人体缺钠易导致骨质疏松

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）请根据下图所示的实验过程和提供的数据计算：

    （1）生成氢气的质量。

    （2）合金中铜的质量分数。

    （3）所加稀硫酸的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究

    （提出问题）剩余固体成分是什么？

    （查阅资料）工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑。

    （猜想与假设）剩余固体成分：

    Ⅰ．全部是氧化钙Ⅱ．______；Ⅲ．全部是碳酸钙。

    在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。

    （进行实验）

    ①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是______。

    ②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想Ⅰ成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立，理由是______。

    ③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ______

    ______

    猜想Ⅱ成立

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