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    5．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，可用作燃料
    B．在空气稀薄的青藏高原，氧气的体积分数仍是21%
    C．氧气易溶于水，使水生动物得以生存
    D．氧气能跟所有的物质发生氧化反应

    分析 根据氧气的性质、用途及空气中氧气的体积分数分析判断．

    解答 解：A、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料，故A说法不正确；
    B、在空气稀薄的青藏高原，氧气的体积分数仍是21%，故B说法正确；
    C、氧气不易溶于水，水中溶有一定量的氧气，使水生动物得以生存，故C说法不正确；
    D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种的物质发生氧化反应，故D说法不正确．
    故选B．

    点评 本题较为简单，了解氧气的性质、用途及空气中氧气的体积分数等知识即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关实验原理或操作正确的是（　　）
    A．
    干燥氯气    		B．
    蒸发
    C．
    分离乙醇和水    		D．
    加热固体制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法．2015年8月12日天津瑞海公司危化品仓库发生特大火灾爆炸事故．据媒体报道，爆炸点附近看到一疑似危化品残留物，消防队员倒水后，会发生剧烈反应，随后发生燃烧，伴随出较大爆炸声．经确认，该物质叫“电石”，主要成分是碳化钙（CaC2）．某探究小组对此产生了兴趣．
    Ⅰ定性探究：
    【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？
    【查阅资料】①碳化钙与水剧烈反应，生成一种可燃性气体和一种白色固体．
    ②乙炔（C2H2）气体难溶于水，燃烧时伴有大量黑烟．
    ③电石中的杂质为氧化钙等，氧化钙俗名生石灰，会与水反应生成氢氧化钙．
    【猜想假设】甲同学对碳化钙与水反应的生成物作出如下猜想：
    可燃性气体可能是：①氢气    ②氧气      ③乙炔
    白色固体可能是：A．氧化钙  B．氢氧化钙  C．碳酸钙
    （1）你认为作出甲同学猜想的依据是化学反应前后，元素种类不变．
    （2）其他同学讨论后认为生成的气体不可能是②（填①②③序号），理由是氧气不具有可燃性．
    【实验探究】
    步骤1：取适量电石加入足量水，收集生成的气体，验纯后点燃，气体燃烧，伴有大量黑烟，说明碳化钙与水反应产生的气体是C2H2．
    步骤2：将步骤1所得固液混合物静置，取上层清液于试管中，通入CO2气体，液体变浑浊，说明碳化钙与水反应产生的固体是Ca（OH）2．
    【反思交流】步骤2取上层清液即可以检验出电石与水反应后固体成分，是因为该固体氢氧化钙微溶于水．
    Ⅱ定量探究：
    设计如下实验，测定电石试样的纯度．先用电子天平（精确到0.01g）称取电石试样1.60g、锥形瓶和水的质量为195.00g，再将试样加入锥形瓶中，反应过程中每隔相同时间测得的数据如下表：
    锥形瓶、水、试样总质量/g第1次第2次第3次第4次第5次
    196.48196.25196.13196.08196.08
    （1）小组同学讨论后认为不需要第6次读数，理由是因为4、5两次质量恒定，反应已结束．
    （2）根据以上数据，计算电石试样的纯度．（写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中，正确的是（　　）
    A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是化学变化中的最小粒子
    C．相对原子质量就是原子的实际质量D．原子核内一定含有质子和中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．2015年8月12日晚11时20分左右天津爆炸事件中，其第二次爆炸更为剧烈，死亡惨重．其原因是消防官兵用高压水枪灭火，由于化工产品氢化钠（NaH）与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢气混入空气遇火发生剧烈爆炸．请写出其中两个化学反应方程式：（1）NaH+H2O=NaOH+H2↑，（2）2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某同学做粗盐的初步提纯实验涉及如下操作，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．操作①符合称量药品的要求
    B．操作②中量取的水多于10mL
    C．操作③中倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘
    D．操作④造成的后果是局部过热、液滴飞溅

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究．
    【实验回顾】图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置．
    （1）红磷燃烧冒出浓厚的白烟，有关的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，于是烧杯中的水倒吸到集气瓶里，以弥补氧气的体积从而粗略测出空气中氧气的体积分数．
    （3）燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温时才能松开止水夹读数．                        
    【问题提出】磷燃烧过程中，当氧气体积分数低于5.9% 时燃烧就无法继续进行，因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大．
    【实验改进】根据铁生锈的原理，同学们设计出如图2所示的装置． 再次测定空气中氧气的体积分数，主要的实验步骤与过程如下：
    （1）用水量法测出集气瓶的容积约是320mL，然后在量筒里装入100mL水．
    （2）将4g铁粉、5g碳粉混合均匀，再滴入适量的食盐溶液，制成耗氧物，装入布袋．
    （3）按图2连好装置充分反应后，冷却到室温，打开止水夹可观察到水被吸入导管；最终量筒中剩余水的体积是39mL，从而测出空气中氧气的体积分数约是19.1%（计算结果精确到0.1%）
    【师生交流】实验结束后，同学们又交流探讨了如下问题：
    （1）在耗氧过程中，食盐的作用是加快反应速率．
    （2）铁在空气中生锈的过程比较复杂，首先是铁与氧气、水反应生成Fe（OH）2（此生成物的名称是氢氧化亚铁），该反应的化学方程式为2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
    （3）下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点，其中不正确的是C（填字母）．
    A、若考虑集气瓶里耗氧物等的体积，导管里空气的体积，实验结果会更准确
    B、若将耗氧物均匀散布在集气瓶内壁上，可以加快实验进程
    C、若证明实验后的耗氧物中还有铁，只能用磁铁吸引
    D、在实验过程中，耗氧物会缓慢放出热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．我们吃到的鲜美的鱼，是这样烹饪出来的：将洗净的鱼煎过后，再加入少许食醋、料酒、生姜、葱、食盐等加热．加热时发生了许多化学反应．其中，食醋中的乙酸（（CH3COOH）与料酒中的乙醇（C2H5OH）发生化学反应，生成了有特殊香味的乙酸乙酯（CH3COOC2H5），下列有关说法正确的是（　　）
    A．乙酸乙酯是一种混合物
    B．乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
    C．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1
    D．乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．打开酒精灯能闻到酒精的气味，其主要原因是（　　）
    A．分子的质量很小B．分子不断地运动C．分子由原子构成D．分子之间有间隔

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