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【题目】如图是实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

1)仪器a的名称是____________;装置C中观察到的现象是______________

2)装置D中观察到的现象________,说明________________________.由此可知,二氧化碳在生活中可用于___________

3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从________(“c“d”)通入.验满的方法和现象是________________________________________

【答案】长颈漏斗 紫色的石蕊试液变红 下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭 二氧化碳密度比空气大,不能燃烧,也不支持燃烧 灭火 c 将燃着的木条放于d处,若木条熄灭,则已集满

【解析】

1)图中a是长颈漏斗,二氧化碳与水反应生成碳酸,紫色石蕊试液遇酸变红, C中的现象是:紫色的石蕊试液变红;

2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧,因此可用于灭火;

3)二氧化碳的密度大于空气的密度,用E装置收集二氧化碳时,可从c端进,以排净瓶底的空气;二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭。当d处有二氧化碳时,说明已集满,验满的方法和现象是将燃着的木条放于d处,若木条熄灭,则已集满。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对教材中测定空气中氧气含量的实验(见图)进行了大胆改进,设计了图(选用容积为45mL18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果,请你对比分析两个实验,回答下列有关问题:

1)实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是____;该反应的文字表达式是____

2)图实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约______mL处才停止;对照图实验,你认为图实验有何不足之处(回答一点即可)____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列既是化合反应又是氧化反应的是( )

A. 甲烷+氧气 二氧化碳+B. 酒精+氧气二氧化碳+

C. 木炭+氧气 二氧化碳D. 氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室可用图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验时可观察到:当红磷在集气瓶中燃烧停止后,集气瓶内水面上升大约1/5体积。请你回答:

(1)集气瓶内水面上升约1/5体积,由此你得到的结论是:_____________________

(2)实验中的红磷需要稍微过量,目的是

请写出红磷燃烧这一反应的文字或符号表达式:

(3)通过这个实验,我们还可以认识氮气的一些性质。请将你的分析结果填在下表的横线上。

即氮气的性质

①燃烧着的红磷慢慢熄灭了

③集气瓶内的水面上升一定高度后不再上升

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了《奇妙的二氧化碳》后,同学们对书本实验进行了创新和改进。

设计了 “魔手”实验。(如图)

(1)如图所示在一次性手套的每个指袋中各加入一种物质,用夹子夹住后捏瘪手套掌部系紧手套口。

(2)打开拇指和食指指袋夹子,将拇指内液体倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反应符号表达式为:

(3)打开中指指袋夹子,使液体流入手掌,振荡后液体变浑浊,手掌稍微变小。将液体流回指袋后夹上夹子。反应符号表达式为:

(4)分别用剩余的两个手指指袋重复步骤3操作。只有小指能使手掌“减肥”成功。则吸收二氧化碳的试剂最好用

A.稀盐酸 B.澄清石灰水 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 原子通过得失电子形成离子,离子一定不能形成原子

B. 不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质的质量分数一定增大

C. 置换反应生成单质和化合物,则有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

D. 单质中只含有一种元素,只含有一种元素的纯净物一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示某些物质间转化关系(“→”表示物质之间存在转化关系)。其中AB是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用;CF为气体单质,F是空气中含量最高的气体;DE为固体,D呈红棕色,E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100,组成元素的原子个数比为32。回答下列问题:

1)①中D的作用是_____________G的化学式是____________

2)②处利用____________不同(填序号),分离得两种气体。

A沸点 B密度 C溶解性

3)反应①、③的化学方程式:①___________;③___________

4MNH3可生成尿素[CO(NH2)2],则参加反应的MNH3的质量比为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)水是生命之源,下列图标是节约用水的是_____________

2)用如图甲装置进行电解水的实验,b管连接的是电源的______极,收集到的气体是_____________,该实验说明水是由_____________组成的。水电解的反应文字表达式______________________

3)地下水是重要的生活用水,人们常用___________检验地下水是硬水还是软水;生活中可用________的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的作用是____________;小卵石、石英砂、膨松棉的作用是________________

4)请举一例生活中节约用水的具体措施:_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘化钾保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。

(提出问题1KI变质的条件是什么?

(查阅资料)为白色粉末,暴露在空气中或久置会被氧化为碘而泛黄变质。

②碘水中含较多KI时,滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色

(进行实验)分别取适量KI于燃烧匙中,再分别放入盛有不同物质的集气瓶中,塞紧胶塞,若干天后观察。

实验1

实验2

实验3

实验4

固体变潮、表面微黄

固体无明显现象

固体变潮、无其他明显现象

固体变潮、表面变黄

继续实验:取实验1中少量微黄固体溶解,加入淀粉溶液,溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解,加入淀粉溶液,溶液变紫色。

(解释与结论)

实验3的目的是______

对比实验______,可以得出KI变质一定与水有关。

从上述实验可推知,KI变质的条件是要有______

对比实验14,可以初步得出有无______KI变质速度有关,需进一步再验证。

(反思与评价)

探究KI变质条件时,同学们排除了氮气和稀有气体的影响,其原因是______

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