【题目】某同学在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验，请你回答有关问题。
（1）写出如图中标号仪器的名称：①____ ， ② ____ ；
（2）若用高锰酸钾制氧气，发生装置选择____（填序号）， 生成氧气的符号表达式是____．
（3）若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，他选用的发生装置是____（填序号）；
（4）若用F装置收集氧气，则气体从____端进入集气瓶．（填“a”或“b”，下同）
（5）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象，你认为可能的原因是____。
【答案】长颈漏斗 水槽 A KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2 B a 收集到的氧气不纯（铁丝生锈或其他合理答案）
【解析】
（1）根据对常见仪器的认识可知①是长颈漏斗，②是水槽；
（2）反应物是固体和固体制取气体需要加热，所以用高锰酸钾制氧气就需要加热，发生装置选择A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；
（3）用过氧化氢和二氧化锰制氧气，属于固体和液体，不需要加热，发生装置选择B；
（4）若用F装置收集氧气，氧气密度大于空气，则气体从a端进入集气瓶；
（5）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象．可能的原因是：收集到的氧气不纯，铁丝表面有铁锈，铁丝没有达到着火点等；
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【题目】暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：
（1）图一中，加入的A物质是絮凝剂，该物质的名称是____；
（2）图一中操作①②③对应图二中的装置分别是（填序号）________，其中除去水样中的色素和异味，所用试剂的名称为________；单一净化水程度最高的是________（写名称）；
（3）图二中的装置（Ⅱ）从下端入水的目的是___________；
（4）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_________（写一点即可）；要将浑浊的液体C变澄清还要进行的操作是_____________。经上述操作后，检验所得液体是硬水，生活中转化硬水的方法是_________。
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【题目】如图是化学兴趣小组测定空气中氧气含量的改进实验。(已知:铜丝导热性好、白磷在40℃时即燃烧，其燃烧现象与产物与红磷一致)
（实验步骤）
(1)测量试管的容积。
(2)检查装置气密性。
(3)将足量白磷置于试管底部，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器。
(4)用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察。
(5)燃烧结束后，打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。
（反思交流）
(1)该装置气密性检查的方法是:_______________。
(2)经测量试管容积为40mL，加热前注射器活塞至少应调到______mL以上(填整数)。
(3)加热粗铜丝一段时间看创试管内的现象是:__________________。
(4)试管里反应的文字表达式为____________。
（拓展延伸）
下面实验是同学们进行的拓展实验，如图1为利用气压传感器按照课本实验装置测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，则：
(5)BC段气压增大的主要原因是____________________；
(6)DE段气压增大的主要原因是_______________________。
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【题目】为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：
实验一：
实验二：数据记录表
1%H2O2溶液（mL） | 50 | 50 | 50 |
加入MnO2的质量（g） | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
测量40秒末得到O2体积（mL） |
（实验一）：图中的实验_____（填“能”或（不能））证明二氧化锰（MnO2）是过氧化氢分解反应的催化剂？理由_____。
（实验二）：从表格的设计可以看出，该实验的目的是_____。所得氧气的体积分数越大，说明反应速率越_____（填“快”或“慢”）。
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【题目】根据下图回答问题
（1）写出标有序号的仪器名称：①______。
（2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是___（填字母）。该反应的文字表达式为_____。
（3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式________。选用的装置是____。(填字母)
（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是___。
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【题目】如图所示，甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是
A. 甲元素属于金属元素
B. 甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr
C. 乙原子的核内中子数为11
D. 甲原子核外共有5个电子层
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【题目】如图一所示是研究温度对微粒运动速率影响的实验，实验时同学们闻到了氨气强烈的刺激性气味。小明查阅资料得知氨气极易溶水，他做了如图二所示的改进实验过程如下：
（实验操作）步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；步骤二：向试管A、E中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图二连接好，并将试管E放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）①图一实验中能观察到湿润的酚酞试纸变_____色。
②改进后的实验中使用了试管F，此处运用的实验方法是______。
③步骤二中将试管E放置在盛有热水的烧杯中，最先观察到的现象是______。试管B、D中先出现颜色变化的是试管______，由此可得出结论：_______。
④与图一实验相比，改进后实验的一个主要优点是______。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题
（1）写出标号①仪器的名称_____②仪器的名称_____。
（2）用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,可选用的装置组合是_____（填字母）其中二氧化锰的作用_____
（3）用A装置时,试管口略向下倾斜的原因_____
（4）如图F,要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮_____（填“K1”“K2”或“K3”）。
（5）若用E装置收集氧气,将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是_____。
（6）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3mol氧气,求所需氯酸钾的物质的量?_____（根据化学方程式列式计算）
（7）兴趣小组的同学们除了制取氧气,还回收提纯氯化钾和二氧化锰,此过程流程如下图1（已知氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水）
①图1中操作I和操作Ⅱ依次为图2中的_____与_____（填字母）,图2B中玻璃棒的作用是_____
②蒸发过程中,当蒸发皿内出现较多固体时,应该_____（填字母）
A 移去酒精灯,停止搅拌
B 移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌
C 继续加热蒸干水分,再移去酒精灯
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【题目】古人云“处处留心皆学问”，你若善于观察，就会获取更多的新知识。
（发现问题）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊，后又变澄清，他感到很意外。于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。
（1）请写出石灰水变浑浊的方程式________；小强做第二个实验的目的是________________。
（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是能溶于水，写出CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学方程式_________________________。
此外，小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质，提出了如下猜想：
（提出猜想）Ca(HCO3)2受热能否分解？
（查阅资料）Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2
（设计方案）小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热Ca(HCO3)2，加热时试管口要略_________倾斜，目的是__________________________________________。
（实验过程）小强在实验室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，观察到试管口附近有小液滴产生。据此，小强得出结论：Ca(HCO3)2受热能够分解。
（反思评价）（1）小波认为小强的实验不能证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小波的理由是_______。
（2）请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生。
选用试剂 | 实验操作方法 | 预想实验现象 | 结论 |
澄清石灰水 | 取适量Ca(HCO3)2粉末于试管中进行加热，将产生气体通入澄清石灰水中 | _________________ | 有CO2生成 |
（3）小红发现 CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学反应方程式与Ca(HCO3)2受热分解的方程式在形式上近乎相反，于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况，进行了如下课后小实验：
①将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象；
②将第①步实验得到的溶液置于酒精的火焰上加热，观察现象。
则下列选项中与小红进行的①②两步实验中石蕊溶液颜色变化情况相符是____（填字母）
A 紫色→红色→无色 B 红色→紫色→无色
C 红色→紫色→红色 D 紫色→红色→紫色
写出小红第①步实验中发生的反应的化学方程式_________________________，小红第②步实验中发生的化学反应属于__________反应（填反应类型）。
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