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如图1是实验室制二氧化碳的装置,回答问题:

(1)收集气体:收集二氧化碳应用
 
法,验满方法:
 

(2)图2面蜡烛先熄灭,体现二氧化碳的哪两个性质
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据二氧化碳能溶于水,与水反应生成碳酸,密度比空气大的性质选择收集装置.利用二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧的性质验满.
(2)因为二氧化碳的密度比空气的大,所以可以像倾倒液体一样倒入烧杯中,二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧;因此下层蜡烛先被熄灭,上层后被熄灭.
解答:解:(1)二氧化碳能溶于水,与水反应生成碳酸,密度比空气大,所以用向上排空气法收集;二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,将燃着的木条放在瓶口,木条熄灭证明已收集满了.
(2)观察两支蜡烛的变化,因为二氧化碳的密度比空气的大,所以下面的蜡烛火焰先熄灭,上面的蜡烛火焰后熄灭.这个实验说明了:CO2的密度比空气的密度大;CO2不能燃烧也不支持燃烧.
答案:(1)向上排空气;将燃烧的木条放在集气瓶口,木条熄灭,则已满;
(2)CO2的密度比空气的密度大;CO2不能燃烧也不支持燃烧.
点评:学习时要掌握仪器的名称、用途,装置的选择和连接,不同装置气密性的检查,相关化学方程式,实验的现象,气体的检验,实验注意事项,实验方案的设计,装置的评价和改进等内容.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质,属于纯净物的是(  )
A、加碘食盐B、无水酒精
C、山西陈醋D、立白洗衣液

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在人类的生活和生产中应用广泛,请用金属元素符号填空:
①温度计中填充的金属是
 

②暖水瓶内胆壁上银白色金属是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请回答下列有关问题:
(1)为了防止水的污染,可以采用的一种方法是
 

(2)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施
 

(3)政府组织了人工降雨活动.请列举出一种可能用于人工降雨的物质
 
(填名称).
(4)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石的作用是
 
.用此装置净化后得到的水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置,不能用来实验室制取并收集氧气的是(  )
A、用①⑤制取并收集氧气
B、用②⑤制取并收集氧气
C、用②④制取并收集氧气
D、用①③制取并收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

在去年我市中考化学实验操作考试中,小吴同学抽到了二氧化碳的制取、收集和检满这一考题,如图是小吴完成该实验主要操作过程的示意图.

(1)写出标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)按照评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小吴只得了3分,请你分析小吴失分的原因并完成下表:
失分操作的编号 
 
 
 
失分的原因 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置图回答有关问题:

(1)写出注有编号的仪器名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
(填装置序号),可用排水法收集氧气,是由于氧气
 
,反应的文字表达式为
 
,反应基本类型为分解反应;还可用装置
 
(填装置序号)收集氧气.
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制氧气,应选用的发生装置是
 
(填装置序号),反应的文字表达式为
 

(4)实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体来制取氨气,氨气密度比空气小,极易溶于水,应选择上述
 
装置(填装置序号)制取氨气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粗心的同学在做“配制一定溶质质量分数的溶液”时,部分操作如下,其中操作明显有误的一项是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证.下列实验操作正确的是(  )
A、用嘴吹灭酒精灯
B、将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C、用药匙取用粉末状药品
D、直接把锌倒入试管中

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