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【题目】(5分)有一包固体,可能由氯化铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成,某化学小组设计并开展以下实验:

已知,步骤中固体全部消失,溶液呈蓝色,无气泡产生。请回答下列问题

(1)原固体中一定含有的物质是___________

(2)原固体中一定不含有的物质是___________,证据是___________

(3)任写一个步骤中发生反应的化学方程式___________

(4)步骤所得浅绿色滤液中一定含有的溶质是___________。

【答案】氯化铜、硫酸钠;碳酸氢钠或NaHCO3,向固体中加入过量稀盐酸时,无气泡产生(或步骤1中未观察到气泡产生);写出铁与氯化铜或稀盐酸反应的化学方程式即可;氯化亚铁、氯化钠、氯化钡或写化学式。

【解析】

试题分析:(1)固体物质溶于水后显蓝色,可知有铜离子,所以一定含有氯化铜,在盐酸过量的情况下加入过量氯化钡,有白色沉淀生成,说明原固体物质含有硫酸根离子,说明还含有硫酸钠;(2)向固体中加入过量稀盐酸时,无气泡产生,说明不含有碳酸氢钠;(3)步骤中发生两个反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)化学用语是化学学科的专用语言,请用化学用语回答问题:

(1)空气中含量为21%的气体 (2)地壳中含量最多的金属元素

(3)氩气 (4)两个钠离子

(5)三个铵根离子 (6)氧化钡中钡元素的化合价

(7)根据结构示意图写出的微粒符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】稀土氧化物Y2O3是合成某种高温超导物质的原料之一。Y2O3中Y元素的化合价为

A.+1 B.+2 C.+3 D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化中前者属于物理变化,后者属于化学变化的是

A蜡烛融化 矿石粉碎 B食物腐烂 光合作用

C酒精挥发 镁带燃烧 D汽油燃烧 干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】6分)用化学符号填空:

(1)下面是四种粒子的结构示意图:

用字母序号填空:

属于同种元素的是________________。

表示阳离子的是__________________。

(2)用相应的化学用语回答:

两个氢原子 三个水分子

两个钠离子 氧化铁的化学式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4分)甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。

【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:

实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。

实验二 在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃。说明

实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验。探究

【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:

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【题目】 实验室制取氧气不正确的操作是

A.装药品前检查装置的气密性

B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体

C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯

D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于资源的叙述不正确的是

A.自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少

B.将自来水蒸馏可制得蒸馏水,属于物理变化

C.地壳中含量最高的金属元素是铝元素

D.更多的利用太阳能可减少环境污染

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【题目】(14分)根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题。

(1)请写出图中标号仪器的名称:

(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用 ,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用 (填编号);写出其反应的化学方程式

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填编号);写出其反应的化学方程式

(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 ,若用F装置收集O2,当观察到 现象时,证明气体已集满。

(5)若用D,F装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:

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