练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    20．古人云“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的实质是（　　）
    A．散热的速度加快B．提高空气中氧气的含量
    C．降低木材的着火点D．增大木材与空气的接触面积

    分析 燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，物质才能发生燃烧，可燃物与氧气接触越充分燃烧越完全越剧烈．

    解答 解：可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量，而是增大木柴与空气的接触面积．
    故选D．

    点评 可燃物燃烧通常需要氧气的支持，可燃物与氧气充分接触或氧气充足时可发生完全燃烧，与氧气接触不充分或氧气不足时则发生不完全燃烧．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是C
    A．使用装置的气密性良好与否，都不会影响实验结果
    B．燃烧的红磷越多，进入容器的水越接近容器体积的1/5
    C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强减小，水面上升
    D．红磷燃烧完后，要等到冷却到室温时，再观察记录水进入容器的刻度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下列是电解水反应示意图和装置．示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子．
    （1）图2中表示化合物的是①（填序号），此反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （2）②所代表的物质是图1中试管（填字母）D中产生的气体，图中A是电源的负（填“正”或“负”） 极．
    （3）为了探究C和D玻璃管分别产生的是什么气体，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象，请填写下表：
    C玻璃管D玻璃管
    现象
    解释
    （4）从电解水的实验当中可以告诉我们的一个结论是水是由氢元素和氧元素组成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某元素的原子结构示意图为，下列关于该元素的说法错误的是（　　）
    A．它的阳离子带1个单位正电荷B．它是一种金属元素
    C．它的阳离子有10个质子D．它的原子核外有11个电子

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水是我们生活中常见的一种物质；是我们赖以生存的物质之一．
    （1）水在自然界中有不同形式的变化，如：水受热会变成水蒸气；　水通电时会分解生成氢气和氧气．请你利用微观的观点说明上述两个变化的不同．是因为水分子之间的间隔随着温度的升高而增大；，水通电分解生成氢气和氧气说明在化学变化中分子可分，原子不可分．
    （2）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的实验操作是过滤；含有较多可溶性钙、镁离子化合物的水，我们称之为：硬水；长期饮用硬水有害于人体健康日常生活中，将硬水转化为软水的方法是；煮沸．
    （3）地球上水资源丰富，但直接可供人类饮用的淡水资源缺乏；淡水资源的污染日益严重，列举淡水资源被污染的一个因素：工业污染．
    所以我们应该树立水患意识，日常生活中我们该怎样节约用水；洗衣水冲洗厕所（写出一点做法）．
    （4）食品吸收水分时，容易腐烂，所以包装食品时通常利用生石灰作为干燥剂；这是因为CaO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．
    （5）电解水制取氢气是大量制取氢气的一种方法．为了增强时的导电性，电解水时需要向水中加入少量稀硫酸；在电解44.4g水时，向水中加入了10g9.8%的稀硫酸，在生成了0.6g氢气后停止电解；求电解后剩余溶液中溶质质量分数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．只含铜和氧两种元素的固体样品9.0g，测得铜的质量为8.0g．已知铜的氧化物有CuO和Cu2O，下列说法正确的是（　　）
    A．固体样品可能是Cu2O
    B．固体样品一定是CuO与Cu2O的混合物
    C．固体样品的组成只有两种情况
    D．若固体样品由两种物质组成，则其中一种质量分数为$\frac{4}{9}$

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．化学反应遵循质量守恒定律．

    （1）某科学兴趣小组的同学设计了如图1三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律．其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能．否定B装置的理由是B装置内发生的反应属于物理变化，否定C装置的理由是C装置内产生的气体会逸出到空气中；
    （2）小明将C装置进行改进，如图1-D所示．待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小．若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是气球变大后，受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小．
    （3）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图2表示，则：M2与M1质量差表示的质量是C（填序号）
    A．生成MgO的质量；           B．Mg的质量；
    C．参加反应的O2的质量；      D．多余的O2的质量．
    （4）已知酒精的化学式为C2H5OH，写出酒精在空气中完全燃烧时的符号表达式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2；
    （5）查阅资料发现镁也能在二氧化碳中燃烧，生成氧化镁和碳，如果实验室金属镁着火，可选用的灭火剂是B
    A．液态二氧化碳灭火器          B．沙子
    （6）收集镁条在二氧化碳中燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放在酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，澄清的石灰水变浑浊，据此就能证明该固体粉末中含碳元素．你认为该结论不正确（填“正确”或“不正确”），为什么使石灰水变浑浊的二氧化碳气体可能是碳燃烧生成的二氧化碳，也可能是酒精燃烧生成的二氧化碳．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．今年，广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考．小明同学查阅了镉的相关信息：①镉元素位于第五周期ⅡB族．②镉是银白色有光泽的金属，熔点320.9℃，沸点765℃，密度8.64g/cm3，有韧性和延展性；镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽；镉可溶于酸，但不溶于碱．③镉对人体十分有害，摄入过量镉污染的食品和水，会引起肺和肾脏疾病．回答下列问题：

    （1）根据图中的相关信息，下列对镉元素的判断不正确的是D
    A．镉属于金属元素        B．一个镉原子中有48个质子
    C．镉原子示意图中X=18    D．镉的相对原子质量为112.4g
    （2）归纳镉单质的化学性质镉在潮湿空气中缓慢氧化，镉可溶于酸，但不溶于碱，有毒；
    （3）试写出氧化镉的化学式CdO，此时氧化镉中镉的化合价为+2．
    （4）镉的化学性质与下列哪个微粒性质相似A．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某化合物由A，B两种元素组成，已知A、B两元素的质量比为7：4，相对原子质量之比为7：8，则此化合物分子式可能是（　　）
    A．A2BB．ABC．AB2D．A2B4

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案