精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究,该红色粉末可能由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能是:①Cu       ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查阅资料】
(1)白色无水CuSO4遇水变蓝
(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
[甲组同学]:定性检测该红色粉末的物质组成
(1)小云取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,充分振荡后观察,发现固体全部溶解,得有色溶液.则猜想①(填序号)一定不成立.
(2)小伟向小云得到的有色溶液中插多余空入一根洁净的铁丝,反应充分后,观察到铁丝表面有红色固体出现,得出猜想③(填序号)成立.
[乙组同学]:定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数
实验步骤:小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右图进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再高温加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关物质的总质量(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计),其数据如表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量48.3克47.1克
Ⅱ组洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量258.6克261.9克
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的目的是排出玻璃管内的空气,B装置的作用是吸收反应产生的CO2
(2)根据上述表格中的实验数据计算:红色粉末中氧化铁的质量分数为80%.
(3)从环保角度看上述装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?管口放置点燃的蜡烛或气囊收集.
【拓展延伸】
对实验后B装置洗气瓶内溶液做进一步探究
实验步骤:小渊同学取该洗气瓶内溶液50克,逐滴加入氢氧化钙溶液至无沉淀析出,共得沉淀5克.试计算:洗气瓶内的溶液中碳酸钠的质量分数.

分析 由题目给出的信息可知:取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,充分振荡后观察,发现固体全部溶解,得有色溶液;则猜想1一定不成立,因为铜与盐酸不反应;小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝,反应充分后,观察到铁丝表面有红色物质生成,得出猜想③成立;在装置A中先通CO气体的目的是:排尽玻璃管内空气;根据上述表格中的实验数据计算:氧元素的质量=48.3g-47.1g=1.2g,氧化铁的质量=1.2g÷$\frac{48}{160}$=4g;红色粉末中氧化铁的质量分数=$\frac{4g}{5g}$×100%=80%;本装置的不足之处是:没有尾气处理装置,改进方法是:在B装置的导管口点燃一氧化碳或扎一个气球.根据化学方程式的计算要准确.

解答 解:【甲组同学】:取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,充分振荡后观察,发现固体全部溶解,得有色溶液;则猜想1一定不成立,因为铜与盐酸不反应;
小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝,反应充分后,观察到铁丝表面有红色物质生成,得出猜想③成立;
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的目的是 排出玻璃管内的空气,B装置的作用是 吸收反应产生的CO2
(2)根据上述表格中的实验数据计算:在装置A中先通CO气体的目的是:排尽玻璃管内空气;根据上述表格中的实验数据计算:氧元素的质量=48.3g-47.1g=1.2g,氧化铁的质量=1.2g÷$\frac{48}{160}$=4g;红色粉末中氧化铁的质量分数=$\frac{4g}{5g}$×100%=80%;
(3)从环保角度看上述装置有严重不足之处.本装置的不足之处是:没有尾气处理装置,改进方法是:在B装置的导管口点燃一氧化碳或扎一个气球;
【拓展延伸】根据质量守恒定律,设该洗气瓶内溶液中碳酸钠的质量为x,
Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
106                     100
x                       5g
则$\frac{106}{100}=\frac{x}{5g}$,解得x=5.3g;
故答案为:
【实验探究】(1)①;(2)③
【交流讨论】(1)排出玻璃管内的空气;吸收反应产生的CO2;                
(2)80%;(3)管口放置点燃的蜡烛或气囊收集;               
【拓展延伸】5.3g

点评 实验探究题是近几年中考的重点内容之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过查阅资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究,有关的计算要准确.同学们要具体分析,综合掌握,本考点主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.将金属铜进行如下实验:

向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图甲所示.请回答:

(1)写出Cu→A的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)写出C溶液中溶质的化学式HCl、CuCl2(或HNO3、Cu(NO32);
(3)用如图乙装置还原氧化铜,在点燃酒精灯之前应进行的操作是先通一会儿一氧化碳;若要判断反应是否已完全进行,可依据的现象是玻璃管内黑色粉末是否全部变红色.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下图所示实验装置或实验操作正确的是(  )
A.
除去CO中少量的CO2
B.
检查装置的气密性
C.
加热蒸发NaCl溶液
D.
稀释浓H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.日前,世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒,推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2.①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,②冷却至11.0℃以下时变成红色液体,③易溶于水,④见光易分解,⑤易与碱反应,⑥杀菌、漂白能力均优于氯气.
(1)某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功.在装置中,A为ClO2的发生装置,B为ClO2收集装置,C为尾气吸收装置.为了收集到液态ClO2,对装置B应采取的措施是用冰冷却.
(2)目前欧洲一些国家采用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取ClO2(Kestiog法),反应的化学方程式为:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl,该反应能采用图中A装置来制取(填“能”或“否”).
(3)我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠(NaClO2)反应制取ClO2,该反应的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,此法与Kestiog法相比,其优点是反应后没有Cl2生成,便于分离,不污染环境.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料(如图1).

(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,请填写柠檬酸的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2  200mL50℃b(待记录)
在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图2)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是防止二氧化碳溶于水.
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是反应物的量不变生成物的量也不变.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示.有关叙述正确的是(  )
A.t1℃时,A、B、C的溶解度大小关系是A>B=C
B.t2℃时,将A、B、C各25 g分别放入100g水中,能形成饱和溶液的物质是A、B
C.A中混有少量B,可通过降温结晶提纯A
D.将A、B、C各饱和溶液从t2℃时降至t1℃时,析出晶体最多的是A

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反应乙(填写甲或乙).
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,用化学方程式表示可能的原因H2O+CO2=H2CO3
(3)装置G的胶头滴管内的NaOH滴入锥形瓶后,小气球的形状将会变大(填“变大”或“变小”);
(4)装置B中若放入10g不纯的锌,组装仪器后,称得药品和仪器的总质量为120g,反应完全后,称得装置的总质量为119.8g,粗锌的质量分数为65%.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图示的实验操作正确的是(  )
A.
称氢氧化钠固体
B.
测定溶液的pH
C.
盖上盖玻片
D.
稀释浓硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.水是宝贵的自然资源.下列关于水的说法正确的是(  )
A.水资源丰富,是取之不竭用之不尽的
B.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术以节约用水
C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田
D.大量使用农药、化肥不会污染水

查看答案和解析>>

同步练习册答案