据央视报道:2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇,承载14位科学家再次深海科学考察.潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂,净化室内空气.为探究其反应原理,某学习小组学生在老师指导下,进行了如下探究实验,请你参与并回答下列问题:
【查阅资料】
过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气,与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
(1)请写出过氧化钠与水反应的化学方程式 .
【实验设计】
为探究二氧化碳与过氧化钠的反应,并验证反应产物.选用如图仪器和如图实验装置.
(2)用A处做二氧化碳的发生装置,装配该装置时,应选用的仪器除带导管的双孔塞外,还需要上述的仪器有 , (填名称).写出制取二氧化碳气体的化学方程式 .
(3)为了体现CO2与过氧化钠反应,且E中只收集到氧气一种气体,请选用适当的实验装置,填写装置导气管的连接顺序是a→ → →d→e→ → →j.
【实验验证】
(4)用 ,证明装置E中收集的气体是氧气.
(5)检验装置C中反应后剩余固体物质的成分:
①取少量C中反应后的固体于试管中,滴加少量的 ,观察到 的实验现象,说明含有过氧化钠.
②再向试管的溶液中,滴加 ,观察到 的实验现象,说明装置C反应后生成碳酸钠.
(1)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(2)长颈漏斗;锥形瓶;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)c;b;g;f;
(4)用带火星的木条放在h管口,若发现木条复燃;
(5)①蒸馏水;有气泡冒出;
②适量的氯化钙溶液;有白色沉淀产生.
解析试题分析:(1)根据题中信息可以知道,过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气,该反应的化学方程式为:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(2)制取二氧化碳的发生装置所需的仪器除了A中的装置外,还需要长颈漏斗和锥形瓶,其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应,该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙,该反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥,然后再通过过氧化钠固体,然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳,从而得到比较纯净的氧气,所以正确的连接顺序为:a→c→b→d→e→g→f→j;
(4)氧气具有助燃性,能够使带火星的木条复燃,所以可以用带火星的木条放在h管口来检验是否为氧气,若观察到木条复燃则说明收集满了;
(5)①过氧化钠能够和水反应生成氧气,所以可以用水来检验,其操作为:取少量C中反应后的固体于试管中,滴加少量的蒸馏水,若观察到有气泡冒出的实验现象,说明含有过氧化钠;
②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀,所以向实验①试管中所得的溶液,滴加适量的氯化钙溶液,若观察到有白色沉淀产生,则说明装置C反应后生成碳酸钠.
考点:制取气体的反应原理的探究;常见气体的检验与除杂方法;证明碳酸盐;氧气的检验和验满;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:该题根据查阅资料提供的信息并结合实验步骤和现象解决问题.主要考查读题能力,能把题目所给信息与所学知识进行牵连.知道性质决定用途,用途体现性质.
科目:初中化学 来源: 题型:问答题
下列仪器常用于实验室制取气体
回答:
(1)d仪器的名称是 .
(2)用高锰酸钾制氧气并使反应发生,现有铁架台(带铁夹)和试管,还应从上图中选择仪器 (填序号),该反应的基本类型是 .
(3)采用排水法收集氧气,上述实验结束时要先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,其目的是 .
(4)用仪器b和d组装成气体发生装置,为防止气体从长颈漏斗逸出,加液体时,应 .
(5)实验室还可用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(10分)下图装置用于制取某些气体。
(1)填写下列仪器的名称:
a: ;
b: 。
(2)若用KMnO4制取氧气,反应的化学方程式为 ,应选择的发生装置是 (填序号),不能选用的收集装置是______(填序号)。
(3)虽然常温常压下乙烯(C2H4)不与空气反应,但因密度很接近空气而不用排空气法收集。若用排空气法收集乙烯,将 ;排水法收集乙烯时,待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集,原因是_________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
实验目的:
一.用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验。
二.粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
反应原理:(用化学式表达式表示)
高锰酸钾制氧气: 。
细铁丝在氧气中燃烧: 。
装置连接:
写出标数字的仪器名称:① ,② 。
为达到实验二的目的,各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)a→ → →d。
问题分析:
(1)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是: 。
(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作可能是: 。
(3)在本实验中,收集氧气的时机是加热后马上收集,若是在气体连续不断产生之后才开始收集,则测得的氧气的体积会比实际值 (填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(4)实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想 错误。
②第二组同学取锰酸钾装入试管,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
根据下图回答下列问题:
(1)仪器a的名称 .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式是 ;如果用F收集氧气,则气体由 进入 ( 填 ①或 ②).
(3)如果实验室要制取并收集二氧化碳气体,选择的装置连接是 (填字母).
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
结合下列实验室装置图,按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号a的仪器名称 a____________
(2)实验室用加热氯酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气时,可选择的装置为_________,写出反应的化学方程式_____________________。
(3)装置C与装置B相比,优点是___________________________。
(4)写出一例用装置C和D制取气体的化学方程式_____________________。
(5)能用E装置收集的气体应具有的性质为________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列实验中,所用试剂或方法正确的是
A.除去CaO中少量CaCO3:加入适量盐酸后过滤 |
B.证明碳酸钠溶液中含氢氧化钠:加过量氯化钙溶液后加酚酞,观察是否变红 |
C.检验集气瓶中的氧气已收满:将带火星的木条插到集气瓶底部,观察木条是否立刻剧烈燃烧 |
D.测定某溶液的酸碱度:取少量样品,滴加紫色石蕊试液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
以下四组离子,有一组能大量共存且能形成无色透明溶液,它应该是( )
A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣ | B.Mg2+ Cl﹣ OH﹣ Na+ |
C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣ | D.H+ Na+ K+ NO3+ |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列实验中,根据有关现象得出结论,合理的是()
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向盛有少量无色溶液的试管中滴.加酚酞试液 | 溶液变红 | 该溶液一定呈碱性 |
B | 向盛有少量无色溶液的试管中滴 加氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 该溶液中一定含有硫酸根离子 |
C | 向盛有少量固体的试管中滴加稀 盐酸 | 产生气泡 | 该固体一定含有碳酸盐 |
D | 点燃某气体,在火焰上方罩一个 干冷的烧杯 | 烧杯内壁出现水珠 | 该气体一定是氢气 |
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