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【题目】写出下列化学反应的符号表达式(或化学方程式)。

(1)磷在空气中燃烧:_____

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气:_____

(3)铁丝在氧气中燃烧:_____

以上反应中属于化合反应的是_____、分解反应的是_____、氧化反应的是_____。(用序号表示)

【答案】4P+5O22P2O5;2KClO32KCl+3O2↑;3Fe+2O2Fe3O4;(1)(3);(2);(1)(3);

【解析】

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型。

(1)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2 2P2O5

(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3 2KCl+3O2

(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2 Fe3O4

反应(1)(3)是由两种物质生成一种物质符合“多变一”的特征,属于化合反应;反应(2)是由一种物质生成两种物质,符合“一变多”的特征,属于分解反应;反应(1)(3)是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应。故填:(1)(3);(2);(1)(3)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图回答:

(1)写出以下仪器的名称B____________C____________E____________F____________

(2)用于量取液体的是(填序号,下同)___________________________

(3)能用于加热的是______________
4)能给物质加热的是________________

(5)用于夹持试管的是___________
6)可取用少量固体粉末的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四硫化钠(Na2S4)固体可代替红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:

2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH

(实验资料)①上述反应过程中温度变化不明显。

②Na2S4、NaOH均可溶于水。S为淡黄色粉末,不溶于水。

(实验过程)①取适量四硫化钠固体放于试管中(如图1所示,夹持装置已略去)

②向该试管中加入10ml水,迅速塞进橡皮塞,充分震荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据 h1(如图2所示)。

③将该试管插入水中(如图3所示)。拔下橡皮塞,观察到____________ 。塞紧橡皮塞,将试管取出,倒过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据 h2,理论上h1 :h2 =___________

④按照①-③再重复实验2次,3次实验数据如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

(解释与结论)根据第2次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为___________%(结果精确到0.1%)

(反思与评价)在实验过程中,若向试管中加水后没有迅速塞紧橡皮塞,则所测定的空气中氧气的体积分数将会____________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

(1)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气:________,其中二氧化锰的作用是________

(2)加热碱式碳酸铜固体________,固体的颜色变化为________

(3)碳酸氢铵常温下易分解:________,该反应属于________反应(填基本反应类型)。

(4)镁条在空气中燃烧,________,燃烧的镁条应用________夹持置于石棉网上。

(5)盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜:________,该白膜最方便的除去方法是先加入________浸泡再用清水冲洗。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置回答有关问题:

(1)选择装置A用高锰酸钾制取O2,你认为该装置的不足之处是_____,改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集O2,待收集完O2后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____

(2)实验室用过氧化氢和MnO2制取O2,选用的发生装置是_____(填序号,下同),该装置与E装置组合来收集O2,检验其中是否集满O2的操作是_____

(3)某无毒气体的密度是空气密度的 ,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____

(4)若将装置F注满水用排水法收集O2,气体应从_____(填“a”或“b”)端导入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如下图所示,下列说法正确的是

A.该反应有2种生成物

B.该反应是化合反应

C.每个生成物分子由3个原子构成

D.参加反应的“”和“”分子的个数比是 2︰1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。

请你回答下列问题:

(1)仪器a的名称是_________________

(2)实验室选用B装置制取氧气的优点是_______________,分液漏斗中所加入的药品是____________________

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是____________。上图中的收集装置,不能用来收集氧气的是_________(填字母编号)。

(4)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒气体,其水溶液叫氢硫酸。小虹同学认为可用EF装置收集硫化氢气体,但小明同学经过思考后,认为EF都有不合理之处,请你从既能收集硫化氢气体又能保护环境的角度提出改进的措施_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作中正确的是( )

A. 量取10mL水 B. 取少量液体药品

C. 保存氧气 D.处理废弃固体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在制取CO2的实验中,小刚发现选用不同的石灰石与稀盐酸反应时,CO2的产生速度有差异。经思考后,小刚设计了如图2所示的实验及记录表。请你完成下列问题:

实验组

温 度(℃)

石灰石

稀 盐 酸

质量(g)

颗 粒

体积(ml)

质量分数(%)

20

5

20

5

20

5

20

5

20

5

20

10

(1)实验组①②探究的是石灰石和稀盐酸的反应速度与______________的关系。

(2)探究大理石和稀盐酸的反应速度与稀盐酸质量分数的关系,应选择的实验组是______________。(填序号)

(3)如图1所示,小刚发现该装置有一处需要改进:_____________________;若改进后,检验该集气瓶是否已收集满CO2,小刚的方法是_____________________

(4)如要判断实验中产生的CO2速度,表格中最后一列需填写收集满一瓶CO2所需要的___________。 写出该反应中的文字表达式_____________________

(5)小刚提出:图1装置也可以用来制取氧气,并可以测定使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数,在探究过程中,小刚查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。这时小红同学提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小刚和小红经过讨论,进行4次实验,收集了4瓶氧气,得到的现象如图所示:

这时,小刚脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而小红立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为:_______(填百分数且实验数据取整数)。

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