在一次偶然的机会.小明发现往过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液也能加快生成氧气的速率.反应后的溶液仍然显蓝色.因而产生了探究硫酸铜溶液在反应中起什么作用的想法．请你和小明一起探究这个问题.并填写下列空白．[提出问题]硫酸铜溶液能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?[合理猜想] [实验验证]实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在一次偶然的机会，小明发现往过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液也能加快生成氧气的速率，反应后的溶液仍然显蓝色，因而产生了探究硫酸铜溶液在反应中起什么作用的想法．请你和小明一起探究这个问题，并填写下列空白．
[提出问题]硫酸铜溶液能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
[合理猜想]

[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量硫酸铜溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

[作出结论]硫酸铜溶液能够加快过氧化氢的分解速率，故硫酸铜溶液能做过氧化氢分解的催化剂．
[讨论反思]小明与同学讨论时，有人认为只有上述一个证据，不足以证明硫酸铜溶液能作为过氧化氢分解的催化剂，还需补充一个探究实验．
实验三：
[实验目的]探究

[实验步骤]
①准确称取少量硫酸铜晶体（CuSO₄?5H₂O），记录质量；
②将称得的硫酸铜晶体加适量水配制成硫酸铜溶液；
③按实验二的方案完成实验；
④待反应结束后，将试管中的溶液转移至蒸发皿中蒸干，得蓝色晶体．
⑤冷却后称量蓝色晶体的质量，记录质量；
⑥

[集体讨论]如果硫酸铜固体在反应前质量不变，则说明硫酸铜可以作为过氧化氢分解的催化剂．但另有一个同学认为，上述三个实验还不够，仍需再增加一个探究实验，即探究：

．

考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满

专题：科学探究

分析：[合理猜想]根据问题进行猜想；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量硫酸铜溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
[实验验证]由结论和现象，猜想拟定的步骤；由步骤和现象预测结论；
实验三：
[实验目的]根据反应中的步骤，预测实验目的为：硫酸铜晶体反应前后质量是否不变．
[集体讨论]硫酸铜溶液末为催化剂，化学性质不变，可多次使用．

解答：解：[合理猜想]根据问题和结论我们可以猜想：硫酸铜溶液能作过氧化氢分解的催化剂；
[实验验证]将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；验证没有加硫酸铜溶液时反映情况；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量硫酸铜溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明硫酸铜溶液加速了过氧化氢的分解；
[实验目的]根据反应中的步骤，预测实验目的为：硫酸铜晶体反应前后质量是否不变．
[实验步骤]验证硫酸铜晶体是否符合“一变二不变”，验证其质量不变，对比反应前后硫酸铜晶体的质量．
[集体讨论]验证硫酸铜晶体是否符合“一变二不变”，验证其化学性质不变，从而验证它是否再次能使双氧水催化分解．
故答案为：[合理猜想]硫酸铜溶液能作过氧化氢分解的催化剂；
[实验验证]将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；硫酸铜溶液加速了过氧化氢的分解；
[实验目的]硫酸铜晶体反应前后质量是否不变．
[实验步骤]对比反应前后硫酸铜晶体的质量．
[集体讨论]硫酸铜溶液能否继续使双氧水催化分解．

点评：催化剂概念，关键词：改变化学反应速度、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变；掌握化学实验方案的设计与评价方法．

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