练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    14．下表为1-18号元素的原子结构示意图，请利用下表回答相关问题．

    （1）一个水分子共有3个原子核，10个质子．
    （2）从原子结构方面看，同一周期元素具有相同的电子层数．
    （3）小明在实验中发现：Li和Na、F和Cl元素的化学性质有很多相似性，可见元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数．

    分析 根据元素周期表的知识，规律和原子序数，质子数，核外电子数之间的关系进行解答本题

    解答 解：（1）一个水分子是H2O，它是由2个H原子和1个O原子构成，共有3个原子，H元素核内有1个质子，O元素核内有8个质子，因此一个水分子有10个质子；
    （2）根据元素周期表的规律，从原子结构方面看：同一横行的元素具有相同的电子层数
    （3）①在化学反应中，金属元素的原子比较容易失去最外层的电子，非金属元素的原子比较容易得到电子，使最外层通常得到8 个电子的稳定结构，所以元素的化学性质由最外层电子数决定．最外层电子；
    故答案为：（1）3；10；（2）电子层；（3）最外层电子．

    点评 本题考查学生对元素周期表知识的总结应用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列图象能正确反映对应的实验操作的是（　　）
    A．
    用一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
    B．
    等质量的镁和铝与稀H2SO4反应
    C．
    用一定量的双氧水制氧气
    D．
    向硝酸银溶液中插入铜丝

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．同学们通过查阅资料知道，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶以及氧化铜等．同学们通过如下实验来研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响．
    方案Ⅰ：分别取20mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中．向其中两个锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，分别连接传感器测体系压强（如图所示）．测定数据如表所示：
    时间/s
    压强/KPa
    试剂　    		060120180240300
    20mL5%的过氧化氢溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
    加入氯化铁粉末102.21105.35115.40129.69145.62163.99
    加入氯化铜粉末101.90102.73107.53114.78122.49130.39
    （1）加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，该步操作的实验目的是控制金属离子的数目，对比它们对过氧化氢分解速率的影响．
    （2）根据上表数据得出的结论是氯化铁溶液催化产生氧气的速率比氯化铜溶液快．
    方案Ⅱ：从同一部位取2个质量均为1.7g的正方体土豆块，将其中一块切成若干片，片与片相连不断开，同时分别放入盛30mL 5%过氧化氢溶液的锥形瓶中．均看到有气泡生成，一段时间后，切成片的土豆片表面附着较多的气泡并不断上升．通过实验得出的结论是反应物和催化剂的接触面接越大，反应速率越快．
    （3）请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【实验反思】
    （4）通过实验一和实验二说明，测量体系的压强变化也可用于判断过氧化氢的分解速率．除此之外，本实验还可以用其它方法来比较过氧化氢的分解速率，下列做法中不合理的是A（填选项序号）．
    A．测量完全反应后产生气体的总体积　　　B．测量产生一定体积气体所需要的时间
    C．测量相同时间内生成气体的体积　　　D．测量相同时间内锥形瓶内物质总质量的变化
    （5）小明发现实验过程中锥形瓶外壁发烫，而过氧化氢的分解速率开始时会逐渐增大．查阅资料后得知：过氧化氢分解时放出大量的热，你能不能据此解释其分解速率发生变化的原因？过氧化氢分解时放出热量，温度升高，反应速率加快．
    （6）你还能想到对过氧化氢溶液的分解速率产生影响的其他原因吗？请选择一种，设计实验加以验证．过氧化氢溶液的浓度影响分解速率：
    实验步骤：室温下，取相同质量的二氧化锰粉末分别加入两支规格相同的试管中，再分别同时加入相同体积、浓度不同的过氧化氢溶液，连接收集装置；
    实验现象：浓度大的过氧化氢溶液产生气泡的速率较快，相同时间内浓度大的过氧化氢溶液收集装置中收集的气体体积大；
    实验结论：其它条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
    B．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
    C．因为蜡烛燃烧生成C02和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H
    D．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列叙述错误的是（　　）
    A．三种物质的溶解度大小顺序为A＞B＞C
    B．t2℃时，A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数相等
    C．t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃时仍为饱和溶液
    D．若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．水B．黄铜C．盐酸D．大理石

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
    【查阅资料】提出猜想】从物质组成的元素角度分析，产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2．
    【查阅资料】25℃时：HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与NaOH溶液发生化学反应．
    【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论：
    （1）甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是HCl．
    （2）乙同学认为是O2，则检验O2的方法是用带火星的木条检验，看是否复燃
    （3）丙同学认为是Cl2，则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验．Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是：
    Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，则X的化学式是H2O．
    【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体．

    ①如果产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的安全隐患是易发生爆炸．
    ②丁同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯的火焰，移开拇指点火，若没有听到尖锐的爆鸣声，方可采用上面的操作．
    【验证实验】经丁同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色；停止通气，再称量装置A，发现质量无增减．
    【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
    【实验反思】
    （1）装置B中浓H2SO4起干燥作用．
    （2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显酸性（填“酸性”、“碱性”或“中性”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．关于下列生活经验和化学知识的叙述中，正确的是（　　）
    A．人体不可缺铁，缺铁赶快补铁单质
    B．人们为了提高化肥的肥效，把铵态氮肥与草木灰（碱性物质）混合施用
    C．淀粉没有甜味，因此不属于糖类
    D．喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食物可以缓解重金属盐中毒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象叙述错误的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
    B．铁在氧气中燃烧时火星四射
    C．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
    D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案