[题目]水和溶液在生命活动和生产.生活中起着十分重要的作用.回答下面有关水的问题.(1)上图是电解水的实验装置图.B为电源的极.甲管内收集到的气体是 .(2)净水器中有活性炭.活性炭起到的作用.(3)自来水生产过程中常用明矾或氯化铁作凝聚剂.请写出氯化铁的化学式为 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。回答下面有关水的问题。

（1）上图是电解水的实验装置图，B为电源的_______极，甲管内收集到的气体是_______。

（2）净水器中有活性炭，活性炭起到_______的作用。

（3）自来水生产过程中常用明矾或氯化铁作凝聚剂，请写出氯化铁的化学式为_______。

【答案】正氢气吸附 FeCl3

【解析】

（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气与氢气的体积比是1：2；所以甲管内收集的是氢气，乙管中收集的是氧气，则B为电源的正极；
（2）活性炭具有吸附性，能够净化水，因此净水器中活性炭起到吸附作用；
（3）氯化铁中铁元素的化合价为+3氯元素的化合价为-1，所以氯化铁的化学式为FeCl3；

故答案为：（1）正；氢气；（2）吸附；（3）FeCl3.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示，用“W”型玻璃管进行微型实验。下列有关叙述不正确的是

A. a处发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

B. b处发生的现象是澄清石灰水变浑浊

C. 此装置可节约用品，污染小，现象明显

D. 尾气用燃着的酒精灯将其点燃，或备用气球收集起来

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：

（1）生成氧气的质量；

（2）原混合物中氯酸钾的质量。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈。

（1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究。通过观察和试管B中加入植物油的目的是___________________。我得出铁生锈的条件是_______________。

（2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl―三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成。

实验步骤	实验现象	实验结论	设计实验的目的
向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡	铁锈不溶解	_________	_________

小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是_____________。小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质。通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是_____________。

（3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉	_________	_________

我能写出（3）中的一个化学方程式_________

（4）通过以上探究，我获得的启示是_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据如图的实验装置回答问题：

①写出图乙中一种仪器的名称：_____；

②制取氧气应选用的装置是______甲或乙，收集氧气可用_______法。此反应的文字表达式为______。

③木炭在图丁中燃烧的现象是______。图戊中的现象为______，说明木炭燃烧的产物有______；

④木炭燃烧这个反应的文字表达式为______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。

（提出问题）加热后剩余固体的成分是什么？

（猜想与探究）

猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为_______。

做出该猜想的依据是（用化学方程式表示）_______，验证该猜想的方案为_______。

猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为_______。

验证该猜想的方案如下表所示：

实验步骤		实验现象	结论
步骤A	将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。	底部有大量白色不溶物	剩余固体中含有碳酸钙
步骤B	取上层清液，滴加无色酚酞试液。	变红	剩余固体中含有_______

（反思与评价）同学们讨论后认为“猜想二”的验证方案存在问题，理由是（用化学方程式表示）_______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是造福人类的科学，生活中常常用到化学知识。

（1）市场上绿色碘盐、补铁酱油中的“碘”、“铁”指的是_____（填序号）。

A 单质 B 原子 C 分子 D 元素

（2）“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起_____作用。

（3）含氟牙膏能有效预防龋齿。某氟（F）原子中质子数为9，中子数为10，则该氟原子的核外电子数为_____。

（4）目前，人类使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然气三种。

（5）煤燃烧产生的有害气体中能引起酸雨的是_____。已知在相同条件下，1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子数目相同。据此分析，在相同条件下，分别燃烧1 m3 CO和CH4，消耗氧气较多的是_____。

（6）可燃冰（化学式为CH4·8H2O），写出可燃冰完全燃烧的化学方程式_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用科学方法认识和改造物质。请你参与探究并填空：按照科学认识的过程，科学方法主要蕴含在两个阶段：一是感性认识阶段，主要是为了获得证据，如观察、预测、实验等；二是理性认识（理性思维）阶段，主要是为了形成科学认识，如科学抽象、科学假说，像比较与对比、归纳与演绎等。在前一阶段的学习中，我们通过实验、观察等手段验证了很多化学反应的发生，运用了“归纳、演绎；比较、对比”等科学的一般方法认识了几种典型的酸、碱、盐。请你运用以上方法认识硫酸铜。

（1）用归纳/演绎的方法认识硫酸铜的化学性质已知下列反应：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①从微观分析这组反应能够发生的原因是_____。

②由①中得到的规律可以推论“硫酸铜溶液也能跟氯化钡溶液反应”，运用的是_____的方法．

（2）用实验的方法认识硫酸铜的化学性质首先验证（1）②中“硫酸铜溶液也能跟氯化钡溶液反应”的推论，需进行实验是：

实验操作	实验现象	结论
取少量硫酸铜溶液于A试管中，然后再滴加氯化钡溶液	_____	结论：硫酸铜溶液能跟氯化钡溶液反应

②用实验的方法认识硫酸铜的其他性质

实验操作	实验现象	结论
取少量硫酸铜溶液于B试管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊试液，振荡	石蕊试液变红	结论：硫酸铜溶液显_____
取少量硫酸铜溶液于C试管中，然后再滴加氢氧化钠溶液	_____	结论：_____

（3）用重要的学科实验方法——“化学转化法”改造物质人类利用化学变化，创造出我们所需要的物质，极大地促进了人类社会的发展。我们的祖先很早就掌握了多种炼铜工艺。

◆火法炼铜：将孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加热可以得到红色的金属铜，请写出上述反应的化学方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受热易分解，得到氧化铜、二氧化碳和水；在加热的条件下木炭和氧化铜反应得到铜和二氧化碳。）

◆湿法炼铜：将天然铜的化合物进行湿法炼铜，先用硫酸与氧化铜反应，再用铁置换出铜。“曾青得铁则化为铜”，“曾青”指可溶性铜盐，即铜盐遇到铁，就有铜生成。请写出上述反应的化学方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸与氧化铜反应得到可溶性铜盐；铜盐遇到铁就有铜生成。）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】正确选择实验仪器是实验成功的重要保证

（1）图中常用于反应容器，且能直接加热的仪器是__________（填编号，下同）

（2）量取一定体积的液体可以选择仪器_______________，使用该仪器时正确的读数方法是________，某同学在量8mL水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精灯中添加酒精可以选择仪器___________

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