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9.为了警示世人因气候变化对人类危害的关注,2009年“世界环境日”的主题是:“团结起来应对气候变化”.下列做法或认识不符合这-主题的是(  )
A.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
B.在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具
C.植树造林,严禁乱砍滥伐
D.焚烧废旧塑料袋

分析 对于减轻温室效应,一是减少二氧化碳等温室气体的产生,降低个人或者单位的能耗;二是提高对二氧化碳的消耗.即要减排放促吸收.

解答 解:A、提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行,这样可以减少有害物质的排放,符合这一主题.
B、在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具,这样可以节约能源,从而防止有害物质的排放,符合这一主题.
C、植树造林,严禁乱砍滥伐有利于改善空气质量,符合这一主题.
D、焚烧废旧塑料袋会产生有毒气体,对环境不利,不符合这一主题.
故选D.

点评 解答本题时要充分理解各种活动的利与弊,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.钢铁工业是国家工业的基础. 某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,对固体产物成分等进行探究.
[设计实验]
用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图.

[进行实验]
该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
物质
性质
四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
颜色黑色黑色红色黑色
能否被磁铁吸引不能不能
[分析与讨论]
本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家提出查阅资料.
[查阅资料]
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关.
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁.
[实验与猜想]
①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁.
②进行猜想:黑色固体粉末可能
a.全部为铁    b.全部是四氧化三铁    c铁与四氧化三铁的混合物.
[得出结论]
通过实验中获得的数据进行计算,得出黑色固体粉末为(写名称)四氧化三铁.
[反思与评价]
①一氧化碳还原氧化铁的实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间.
②实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有A、B.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.检验二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.氯化铁是一种重要的铁盐,广泛用于造纸、印染等污染处理.
【物质制备】某兴趣小组同学查找到以黄铁矿(主要成分是二硫化亚铁,化学式为FeS2)为主要原料制备氯化铁晶体的工业生产过程:
(1)黄铁矿是混合物(填“纯净”或“混合”),其中二硫化亚铁中铁元素的化合价为+2.
多余删掉(2)焙烧过程主要发生以下化学反应,配平化学方程式:4FeS2+11O2 高温2Fe2O3+8SO2
(3)该过程产生的尾气中含有HCl等气体,可用NaOH溶液来吸收(填化学式).
【含量测定】在上述流程中产生的SO2气体可用于工业上生产硫酸,该兴趣小组的同学为测定某黄铁矿中硫元素的含量进行了如下的实验探究.
已知二氧化硫与氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠能被过氧化氢氧化成硫酸钠.(假设每步反应均完全,不考虑装置内原有空气对测定结果的影响)
甲、乙二个实验小组均设计了下列装置,称取了m1 g黄铁矿样品,将样品放入如下图所示的硬质粗玻璃管中,从a处不断地缓缓通入空气,高温灼烧玻璃管中的黄铁矿样品至反应完全.

甲组同学仅称量了上述实验所需要的相关装置质量后即完成了测定.
乙组同学则在上述反应结束后,将C瓶中的溶液进行了如图处理:
问题讨论:
(4)上述装置中A瓶内所盛的试剂最好是NaOH溶液,其作用是吸收空气中的CO2.A、B装置能否对调位置?
否(填“能”或“否”)
(5)气体进入C瓶后,C瓶中发生反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)甲组同学应称量的数据是②④(填编号).
①反应前C装置及其中物质总质量m2 g   ②反应前C、D装置及其中物质总质量m3 g
③反应后C装置及其中物质总质量m4 g   ④反应后C、D装置及其中物质总质量m5 g
(7)根据(6)中所选数据,甲组同学测得的该黄铁矿中硫元素的质量分数的表达式为$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{2{m}_{1}}$.
(8)乙组同学最终得到的固体的化学式为BaSO4,检验所加BaCl2溶液是否过量的方法是静置,在上层清液再加硫酸钠溶液,若有沉淀产生,则已过量,乙组的实验过程中洗涤滤渣的目的是除去沉淀表面的可溶性杂质,若未洗涤就直接烘干称量,则会使测定结果大(填“偏大、偏小或不变”),检验滤渣是否洗净所用试剂是硝酸银溶液,该小组测定的硫元素的质量分数的表达式为$\frac{32{m}_{6}}{233{m}_{1}}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的用途主要利用其化学性质的是(  )
A.稀有气体用于制作霓虹灯B.木头制作桌椅
C.氮气作保护气D.铜线制作电缆

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列符号的含义:
(1)Mg:镁元素;一个镁原子.
(2)3F:3个氟原子;.
(3)2Na+:2个钠离子;.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.(1)小华与同学们为了探究水的组成,他们用如图所示电解水的装置进行实验.通电后两电极都有气体放出,试管A中收集到的气体是氢气,通过此实验可推测该气体的物理性质不易溶于水(答一点).
电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.,该反应属于基本反应类型中的分解反应.
(2)小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,过滤,请问:
①加明矾的作用是除去水中悬浮杂质.
②过滤后得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是水中还有可溶性杂质,若要制取纯水,还需采用的净化方法是蒸馏.
③若该湖水中除含泥沙外还含有细菌.某自来水厂用湖水制自来水,则生产流程为:湖水→吸附→沉淀→过滤→消毒→自来水.
(3)生活中区别硬水和软水最简便的方法可采用硬水.
(4)地球表面有71%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.增加沈阳的绿化面积,目的是有助于减少空气中哪种成分的含量(  )
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.按要求写出下列反应的文字表达式
(1)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫            
(2)碳酸分解碳酸→水+二氧化碳
(3)实验室制取二氧化碳碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳        
(4)氢气在空气中燃烧氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.(1)按要求写出下列反应的离子方程式
①氢氧化铜溶于盐酸Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O
②硫酸氢钠溶液中滴加碳酸钠溶液2NaHSO4+Na2CO3═2Na2SO4+H2O+CO2
(2)写出离子反应方程式CO2+2OH-═CO32-+H2O所对应的化学方程式
①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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