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【题目】“冰毒”是毒性极强的毒品之一,其化学式为C10H15N,下列说法错误的是(  )

A. 冰毒中碳、氢、氮三种元素的原子个数比为10151

B. 冰毒是一种有机物,完全燃烧只生成CO2H2O

C. 冰毒中氮原子的原子结构示意图为

D. 冰毒中碳、氢两种元素质量比为81

【答案】B

【解析】

A、由题意冰毒的化学式为C10H15N,由化学式可知冰毒中碳、氢、氮三种元素的原子个数比为10151,A选项正确,不符合题意;

B、冰毒的化学式为C10H15N,根据质量守恒定律,完全燃烧生成物除了CO2H2O之外,还应该有含有N元素的物质,B选项错误,符合题意;

C、氮原子中质子数为7,因此核电荷数为7,核外电子数为7,核外电子层有两层,由内而外分别为2个、5个电子,原子结构示意图为C选项正确,不符合题意;

D、已知冰毒的化学式为C10H15N,则冰毒中碳、氢两种元素质量比为(12×10):(1×15)=81,D选项正确,不符合题意。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下面符号、数字、示意图的理解正确的是(

A.2HH2中数字“2”均表示两个氢原子

B.Fe2+Fe3+是铁原子形成的同种离子

C.中“-3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价

D.两种粒子核外电子数相同,属于同种元素的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色固体,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡中的一种或几种物质组成,为探究该白色固体的组成,进行实验探究:

(查阅资料)碳酸钾溶液显碱性,硫酸钡、碳酸钡都是难溶于水的固体.

(实验探究)某小组取适量样品按下列流程进行实验,请回答下列问题.

(1)根据步骤①加水的有固体不溶解的现象,可以确定样品中可能有___或可能有___

(2)步骤②中溶解与过滤都需要用的仪器有___

(3)由步骤③现象白色沉淀Ⅰ全部溶解可以确定样品中一定有___

(4)写出步骤④中通入二氧化碳后所发生化学反应方程式___

(5)假设步骤④中恰好完全反应,滤液Ⅱ中溶质的化学式___

(6)通过实验可知原白色固体中含有的物质___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液.

1)向50g水中溶解一定量KNO3固体的操作如下,请根据如图一实验现象及溶解度曲线回答:当x=__________g时,B中恰好没有固体剩余;

2)某同学从一瓶久置的氢氧化钙固体(溶解度曲线如图二所示)样品中取出0.2g,加入到30℃时100g水中,充分溶解后过滤,称得剩余固体0.08g.请你判断:滤液为__________(选填饱和不饱和).

3)若硝酸钾中混有少量的氢氧化钙,可以采取__________的方法提纯硝酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。

1)写出实验室以氯酸钾为原料,用A装置制取O2的化学方程式_____

2)实验室在常温下用块状电石(碳化钙)与水反应制取乙炔(C2H2)气体。该反应必须严格控制加水的速率,以免反应剧烈放热引起发生装置炸裂,请选出图中最适合制取乙炔气体的发生装置_____(用字母表示)。

3)若用F装置收集乙炔,气体应从_____端通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图.

资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)

回答下列问题:

(1)操作X的名称是____,试剂A的名称是____

(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为____.液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷属于____(有机物无机物”)

(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂.它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物.高铁酸钾中铁元素的化合价是____

(4)自来水厂的净水过程____(不能”)将硬水软化成软水.生活中将硬水软化的方法是____,经过此法后,水中的部分Ca2+Mg2+转化为沉淀,即通常所说的水垢,水垢的主要成分为____

(5)自来水中通常都含有Cl,可以在水样中滴加少量稀硝酸和____检验,若出现____现象,说明水中含有Cl

(6)实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是____

(7)电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为:2H2O2H2↑+O2。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,下列说法正确的是_____

A 溶液中钠元素质量变大 B 溶液中氢、氧元素质量比不变

C 溶液中氢元素质量分数减小 D 溶液的pH减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕酸碱中和反应,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

(学生板演)该反应的化学方程式

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4H2SO4NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是

(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有

2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。

(实验探究)同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:

1)实验操作中的错误是

2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂正在进行,以下是教学片断。请你参与他们的学习并完成相关任务。

(演示实验)老师按如图所示连接好装置,加入NaHCO3粉末,点燃酒精灯,对试管预热后集中加热,烧杯中澄清石灰水变浑浊,说明生成了CO2.继续加热至无气体产生后撤出导管,熄灭酒精灯。

(问题提出)实验后,同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣:剩余粉末由什么物质组成?

(猜想假设)在老师的指导下,同学们对固体粉末作出了如下猜想:

猜想一:NaOH;猜想二:NaOHNa2CO3;猜想三:Na2CO3

(实验探究)

实验方案

实验操作

实验现象

方案一

取适量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液,摇匀

溶液由无色变红色

小明根据实验现象认为猜想一成立。小组讨论后,大家认为小明的结论不合理,理由是_____

实验方案

实验操作

实验现象

实验结论

方案二

步骤一

取适量粉末溶于水后加

入过量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步骤二

取步骤一的上层清液加入MgCl2溶液23mL

无明显现象

猜想三成立

(评价交流)小华认为步骤二也可以用MgSO4代替MgCl2,大家不同意他的观点,理由是_____

(拓展延伸)请你总结上述实验成果,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在实验室中探究金属钠与二氧化碳的反应。

请回答下列问题:

1)仪器X 的名称是_________;装置C 的作用是__________

2)装置B 的作用是除去 CO2 气体中混有的少量HCl 气体,反应的化学方程式为_________

3)实验开始时,应先通一段时间的CO2气体再点燃D 装置处的酒精灯,主要目的是_________

4)实验过程中D 装置可观察到的现象是:金属钠剧烈燃烧,产生大量白烟,玻璃管内壁上有黑色和白色两种固体产物生成。为了检验黑、白两种固体产物的成分,兴趣小组同学进行如下实验:

步骤 1:将玻璃管内壁的固体物质加入适量蒸馏水中,充分振荡后静置,过滤,滤纸上留下黑色固体,滤液为无色溶液。

步骤 2:取步骤1的无色滤液适量于 2 支试管中,向一支试管中滴加盐酸溶液,有无色气体产生;向第二支试管中滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成。

步骤 3:将步骤 1 中的黑色固体与氧化铜固体混合,用酒精喷灯加热混合物,将生成的气体通入澄清的石灰水,溶液变浑浊。

步骤 1 中过滤操作所需的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、_________

本实验中金属钠与二氧化碳反应的化学方程式为__________

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