【题目】水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a 不得呈现异色;b 不得有异味;c 应澄清透明;d 不得含有细菌和病毒。其中“b指标”可以通过______________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例:_______________
(4)下列各种水中属于纯净物的是__________(填序号)。
①矿泉水 ②自来水 ③蒸馏水 ④汽水 ⑤糖水
(5)自来水厂处理水的过程中可以用________(填化学式)来消毒,从而达到消灭微生物的效果。
(6)①如图是净化河水的简易装置,下列说法错误的是________。
A 水可以溶解任何物质
B 利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C 此装置中活性炭只起到过滤的作用
D 利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水
②如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氯气(Cl2)和氢气,该反应的化学方程式为____________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使我们的生活丰富多彩,生活中处处有化学。请用化学知识回答问题:
(1)画出的结构示意图_____。
(2)乙醇_____(填“能”或“不能”)导电
(3)炉具清洁剂中含有—种常见的碱是_____(填化学式),可以清除油污。
(4)钙是人体中含量最多的金属元素,青少年缺钙会患_____
(5)电解水时加少量以增强导电性。但电解过程中不发生反应。则电解后溶液的pH_____(填”增大”、“减小”或者“不变”)
(6)为达到较好的防水效果,帐篷的表层一般为PU或PVC塑料涂层。该涂层材料属于_____(填字母序号)。
A 金属材料 B 天然有机高分子材料 C 合成材料 D 复合材料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.
(1)步骤1的化学方程式为 _______ .
(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量_______溶液,若观察到试管内_______.则分解不完全.
(3)上述设想的优点有_______(填字母序号).
a 原料易得且可循环利用 b 充分利用太阳能 c 可全地域全天候使用
(4)CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为_______,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有_______(填字母序号)
a 无色酚酞溶液 b 紫色石蕊溶液 c pH试纸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将铝丝插入硫酸铜溶液中。请回答下列问题:
(1)实验前,铝丝需用砂纸打磨的目的是_________
(2)实验中所涉及的化学方程式为_________
(3)该实验可得出金属的活动性:Al________Cu(填“>”或“<”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业炼铁是把铁矿石和焦炭等原料一起加入高炉,在高温下通入空气进行一系列反应把铁还原出来。
(1)通入空气使固态的焦炭转化为具有还原性的气态物质,转化过程中涉及的反应的化学方程式是______________________。
(2)赤铁矿(主要成分为Fe2O3 )在高炉里反应生成单质铁的化学方程式是______________________。
(3)汁算:
①氧化铁(Fe2O3)的相对分子质量是_________________________________;
②5000t含氧化铁84%的赤铁矿中,氧化铁的质量是__________________t;
③上述赤铁矿理论上可炼得含铁98%的生铁_________________________t。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验,请回答:
(1)图中仪器名称①_________②_________
(2)若用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是_______(填字母)。你认为该装置存在的缺陷是_______。
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到__________(填药品名称),能否用高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物代替该物质_________(填“能”或“否”)。
(4)用D装置收集氧气时,当气泡_______________再开始收集。用C装置收集氧气时,验满的方法是用________________。
(5)若用装满水的F装置收集氧气,则气体从______处导管进入(填“b”或“c”), 若要用水将瓶中氧气排出使用,水应从______处导管进入。
(6)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能是_______________;
(7)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因_____________(写一个)。
(8)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水形成的溶液是氨水。实验室通过加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_______,收集装置是_______。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是元素周期表的一部分:
试根据上表回答下列问题:
(1)妍妍同学考查后发现,第3周期开头的是____元素(填“金属”或“非金属”),尾部是稀有气体元素。则表中x =____;若某种钙原子的相对原子质量为40,则它的中子数为____。
(2)碳元素的核电荷数是____,不同种元素的本质区别是____。
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【题目】在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用。
实验装置如图所示(夹持仪器略)
(1)(推断)观察到D中黑色固体变红,则B中生成的气体是_____________。
(2)探究B装置中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)
(1).碎瓷片能防爆沸;碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物
(2).铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引。
(初步探究)
B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)
猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是_____________。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸(或稀硫酸) | 若固体全部溶解,没有气泡冒出,剩余固体是Fe3O4,若固体全部溶解,有气泡冒出,剩余固体是Fe和Fe3O4(与实验操作一致) |
(实验结论)铁与水蒸气反应的化学方程式为_____________。
(3)(成分再利用)若将B装置中剩余的黑色固体a g,经过一系列转化,全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x的取值范围为_____________。
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【题目】如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状,试完成下列问题
(1)夹持燃烧铁丝的工具是_____;
(2)铁丝的一端系一根火柴的作用是_____;
(3)集气瓶里放入少量水的作用是_____;
(4)可以观察到的现象是:____________________________________________________________________________。
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