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    【题目】豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式为C6H13NO2）。下列关于亮氨酸的说法不正确的是（　　）

    A. 亮氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成

    B. 一个亮氨酸分子由22个原子构成

    C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%

    D. 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14

    【答案】C

    【解析】

    A.由化学式可知，亮氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成，选项正确；

    B. 由化学式可知，一个亮氨酸分子由22个原子构成，选项正确；

    C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为×100％≈55.0％，不是27.3%，选项错误；

    D. 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为（1×13）:14=13:14，选项正确，故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题

    (1)仪器①的名称是__________。

    (2)B与C连接制取气体，反应的化学方程式为________。

    (3)实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用____(填字母)装置；收集甲烷气可选用C装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是_______。

    (4)用图D的装置排水法收集氧气。瓶中装入水的量应为___(选:“少量”、“多量”或“满瓶”)，进气口为____(选“a”或“b”)。

    (5)E装置用来探究燃烧的条件，由铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧得出的结论______。

    (6)在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：

    药品

    甲

    乙

    丙

    丁

    大理石

    2g，块状

    2g，块状

    2g，粉末状

    2g，粉末状

    盐酸(过量)

    20g，10%盐酸

    20g，20%盐酸

    20g，10%盐酸

    20g，20%盐酸

    Ⅰ、若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与______对照(选填实验编号)。

    Ⅱ、研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是_____(填字母序号)

    ①反应更为剧烈 ②最终剩余溶液的质量更小

    ③产生的二氧化碳的质量更大 ④粉末状大理石利用率更高

    A.① B.①④ C.①③④ D.①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组对“一氧化碳还原氧化铁”的实验进行拓展研究。

    （查阅资料）I.碳酸镁和锌能发生如下反应MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO↑

    Ⅱ.氯化亚铜的氨水溶液能和CO反应，产生红色固体

    （设计方案）根据上述资料设计如图实验装置(固定装置略，装置气密性良好):

    （实验步骤）①打开弹簧夹，通入适量氮气；②关闭弹簧夹，点燃A处酒精灯、B处酒精喷灯；③观察实验现象；④熄灭酒精灯和酒精喷灯。

    （实验分析）（1）步骤①的目的是______；

    （2）步骤③中，B处玻璃管内反应的化学方程式为_______，D装置的作用是_______。

    （3）工业炼铁的产品为生铁，将5.8克生铁与94.6克稀盐酸恰好完全反应（杂质不溶于水，不与酸反应），烧杯中剩余物总质量为100.2克，求：①生成氢气的质量______；②反应后所得溶液中溶质的质量分数______。（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课，同学们利用下列装置进行气体制备的学习。请你用已学的化学知识回答下列问题：

    （1）图中仪器a的名称是 __________；

    （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，收集二氧化碳的装置是：___不用粉末状大理石的原因是_______，写出上述反应化学方程式____________。

    （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是_____________。

    （4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的装置的组合是_________（填字母编号）。

    （5）某同学设计如图装置制取和收集氧气（向上排空气法和排水法），再进行相关实验。A瓶中发生反应的方程式为__________，滴入过氧化氢溶液，观察到A瓶中有气泡产生，C瓶中液面平稳下降，当C瓶中水正好排尽时，取出集气瓶B和C，盖上玻璃片。该同学应选择集气瓶_____（填“B”或 “C”）用于铁丝燃烧实验，另一瓶不合适的具体原因是_____________。

    （6）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，反应的化学方程式为 ________反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是_________ （“不变”或“变大”或“变小”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是科学探究的重要途径，请根据下列实验图示回答相关问题：

    (1)图A 是燃烧条件的探究实验。将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到_____(填“滤纸片”或“乒乓球碎片”)先燃烧。通过此现象说明燃烧的条件之一是_________

    (2)图 B 是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。操作方法是：把加热到红热的木炭_____(填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中；为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是_____

    (3)在图 C集气瓶中，放入用石蕊溶液染成紫色的小花，小花一半干燥一半润湿。可观察的实验现象是_____， 此现象说明二氧化碳具有的化学性质是_____________

    (4)用图 D 装置在实验室中制取二氧化碳，化学方程式为_________________。仪器 a 的名称为____________，用注射器可以代替仪器a，其优点是_____________

    (5)用图 E 装置收集一瓶二氧化碳气体，请在图中将导管补画完整。证明该装置中二氧化碳收集满的方法是__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】初中化学课本中的部分实验如下图。请你回答下列问题。

    （1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是__________。

    （2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是_____________。

    （3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。

    （实验目的）测定金属铁、铜和镁的活动性强弱。

    （实验过程）

    步骤Ⅰ 将铁片、铜片、镁片分别在空气中加热片刻，观察燃烧现象；

    步骤Ⅱ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的稀硫酸的试管中；

    步骤Ⅲ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。

    （实验记录）用“×”表示实验无明显现象，用“√”表示实验有明显现象，（见表）；

    记录表A处应填写的现象是（1）________________，

    该反应的化学方程式为（2）______________________。

    （实验结论）由步骤Ⅰ和Ⅱ可判断金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是（3）______________________；

    （反思交流）小欣同学认为除了以上实验方案以外，在老师提供的药品中（金属已打磨）：铁片、铜片、镁片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只选三种药品也能达到实验目的，她选用的药品是（4）__________________________。（任写一种组合即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 硬水和软水的物质组成完全不同

    B. 在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒

    C. 从如图可知,铟元素的质子数为49,相对原子质量为114.8

    D. 硫粉、铁丝、乙醇等物质都能与氧气发生剧烈的化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示加热铜丝引燃白磷测定空气中氧气的体积分数，相关说法正确的是（ ）

    A. 用加热铜丝的方法引燃白磷，可以减小误差

    B. 试剂瓶内液面上升至 1，证明氧气的质量分数约是 20%

    C. 用木炭粉代替白磷也可达到实验目的

    D. 若白磷过量，实验数据可能偏大

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