【题目】(某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红,是因为碱在水溶液中解离出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?他们设计了下图3个实验,请你和他们一起探究。
(1)实验Ⅰ可以证明 。
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是 。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是 。
(3)实验Ⅲ滴入K2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到 现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞溶液变红。
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-。”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是 。
【答案】(1)钠离子不能使酚酞试液变红色
(2)水不能使酚酞试液变红色 酚酞试液含有水
(3)有白色沉淀生成
(4)碳酸根离子能和水发生反应生成氢氧离子从而使酚酞试液变红色
【解析】
试题分析:(1)实验Ⅰ是滴入NaCl溶液,含有钠离子,故通过现象:无色酚酞溶液不变红,可以证明钠离子不能使酚酞试液变红色
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水,通过现象无色酚酞溶液不变红,目的是证明:水不能使酚酞试液变红色;组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,理由是:酚酞试液含有水,但酚酞溶液是无色的
(3)实验Ⅲ滴入K2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,发生反应:CaCl2+K2CO3==CaCO3↓+2KCl,故现象:红色逐渐消失,同时还观察到有白色沉淀生成
(4)Na2CO3溶液存在OH-的原因:碳酸根离子能和水发生反应生成氢氧离子从而使酚酞试液变红色
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向装有50g稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量.有关量的变化情况如图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量,纵坐标表示小烧杯中量的变化).其中肯定不正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.
(1)下列化学肥料中属于复合肥的是________(填序号).
①硝酸铵
②磷酸二氢铵
③硝酸钾
④硫酸钾
(2)某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液,需要硝酸钾的质量为________g.
(3)现有一种无色的营养液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如下图所示的实验.
根据以上实验,请你进行有关推断.
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是________________;
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有________种情况;
③若测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为1︰1,则原营养液的组成中的溶质是________
________________________________________________________________________.
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【题目】我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表。现请你和他们一起实验并回答:
(1)各取溶液少许,分别滴入1~2滴无色酚酞试液,能使酚酞试液变红的废液是 。
(2)实验老师告知:乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染,小聪将丁溶液逐滴滴入乙中,刚好完全反应,此时溶液的pH 7(填“<”、“>”、“=”)。该反应的化学方程式为: 。小明说:“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢!”请问,该肥料属于 (填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)。
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【题目】为了防止事故发生,下列做法正确的是
A.天然气泄漏时,立即打开排气扇电源开关
B.电器着火时立即用水扑灭
C.室内着火时,打开所有的门窗
D.被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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【题目】向CuSO4溶液中加入一定质量的铝粉,充分反应后过滤,得滤渣和蓝色滤液。下列说法正确的是
A.向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生 B.滤渣中一定有Cu,可能有Al
C.滤液中只有Al2(SO4)3 D.滤液中只有CuSO4
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【题目】张玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为该溶液中溶质质量分数减小了,需要重新测定溶质的质量分数并更换试剂瓶的标签,他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后向其中加入少量二氧化锰,至不再放出气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果是33.7g.
(1)该溶液溶质质量分数减小的理由是________________.
(2)若二氧化锰的质量为0.5g,则生成气体的质量为________g.
(3)依据(2)中条件,计算该瓶溶液中溶质的质量分数.
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【题目】大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如图所示的实验装置,使该塑料试样在纯氧中燃烧,观察实验现象,分析有关数据,推算元素含量.
(1)仪器A中所发生反应的化学方程式为________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)仪器B的作用是什么?
(3)仪器E中的现象是什么?
(4)若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg,塑料试样充分燃烧后,若仪器D增重ag,则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为________g(计算结果可为分数形式).
(5)若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果________________(填“偏小”“偏大”或“无影响”).
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【题目】为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法都正确的是
物 质 | 选用试剂 (过量) | 操作方法 | |
A | CO2 (CO) | O2 | 点燃 |
B | Zn (Cu) | 稀硫酸 | 加入稀硫酸充分反应后过滤、洗涤干燥 |
C | CaCO3 (NaCl) | 水 | 加入水中一定时间后过滤、洗涤干燥 |
D | CO (CO2) | 氧化铜 | 通过装有灼热氧化铜的玻璃管 |
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