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下列所示实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:加热器皿-酒精灯,测量容器-量筒,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,过滤的原理、方法及其应用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.
B、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则.
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断;
D、从浓硫酸具有强腐蚀性,人的安全的角度考虑.
解答:解:A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,图中所示操作错误.
B、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作错误;
D、浓硫酸具有腐蚀强性,为了避免使酸骤热溅出对人造成伤害,应把浓硫酸慢慢往水里到,用玻璃棒不断摇匀.故D选项正确.
故选D
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

t℃时,向10g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和,则此过程中a、b两个变量的变化关系能用图表示的是(  )
A、a-溶解度,b-温度
B、a-温度,b-溶剂质量
C、a-溶质质量,b-温度
D、a-溶解度,b-溶质质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排.下列做法不符合“低碳”理念的是(  )
A、开发回收利用二氧化碳的新技术
B、焚烧垃圾发电
C、焚烧大量秸杆
D、使用可降解塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学通过这学期的化学学习,对所学化学知识进行归纳的情况.
(1)对污染及治理方法连线不正确的是
 

A.减缓“温室效应”--使用清洁能源    B.防止水的污染--提倡使用含磷的洗衣粉
C.控制酸雨--煤经过脱硫处理后再燃烧
(2)对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是
 

A.金刚石和石墨--碳原子排列不同   B.硬水好软水--坚硬程度不同
C.CO和CO2--分子构成不同
(3)对物质分类正确的是
 

A.氧气、氮气、氦气都是由原子构成的单质  
B.空气、锰酸钾、河水都是混合物
C.过氧化氢、二氧化硫、冰都是氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”,下列对化学学科的认识中错误的是(  )
A、化学已成为生命科学的重要基础
B、化学为人类研制了新材料
C、化学的发展导致了生态环境的恶化
D、化学为人类提供了新的能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里采用固体和液体常温反应的方法制备某种气体,常温下,该气体无色、无味、无毒、能溶于水、密度比空气大,则应选择的发生装置和收集装置是(  )
A、①和③B、①和⑤
C、②和④D、②和⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液.下列有关说法正确的是(  )
A、选择的玻璃仪器有烧杯、50mL量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶
B、将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量为3.0g
C、用内壁附有水珠的烧杯配制溶液
D、转移已配制好的溶液时,有少量溶液溅出会使溶液中氯化钠的质量分数减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式
 
.同学们却对气体的生成产生了疑问,生成的是什么气体?请你一起参与探究.
【提出猜想】
猜想一:可能是氧气;
猜想二:可能是
 

猜想三:可能是氢气;
猜想四:可能是二氧化碳.
【分析讨论】经过小组同学讨论分析后,大家一致认为猜想四不正确,他们这样认为的依据是
 

【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)验证猜想一的方案:
 

(2)验证猜想二的方案:将放出的气体通入盛有
 
饱和溶液的烧杯中,称量通气前后烧杯的质量.写出该反应的化学方程式
 

(3)验证猜想三的方案:将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方,若观察到
 
,则铁粉加入到硫酸铜溶液中产生的气体就是氢气.
【得出结论】猜想三正确.
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
 
物质.向该硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学用量筒量取液体,将量筒放好后,俯视量筒内液体凹液面最低处,读数为30mL,倒出部分液体后,仰视凹液面最低处,读数为10mL,该同学实际倒出液体的体积为(  )
A、等于20mL
B、大于20mL
C、小于20mL
D、无法确定

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