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    【题目】根据下列图示，回答与铝有关的问题。

    （1）图A为铝元素在元素周期表中的相关信息，可知铝原子的质子数为_____；

    （2）图B为铝原子结构示意图，其中x为_____；

    （3）图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铝元素组成化合物的化学式为_____。

    【答案】13 8 Al2O3

    【解析】

    （1）元素周期表小方格的左上角表示原子序数，且原子序数=核电荷数=质子数，可知铝原子的质子数为13；

    （2）在原子结构示意图中，质子数=核外电子数，则x=13－（2+3）=8；

    （3）由题图可知其中含量最多的元素是氧元素，与铝元素组成化合物是氧化铝，氧元素通常显－2价，铝元素通常显+3价，根据“排序交叉约减”的方法可知氧化铝的化学式为Al2O3。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一种无色无味的的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管中，无现象，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请回答：

    （1）写出他们的名称A_____D_____E_____

    （2）黑色粉末B 在A的分解过程起_____作用，该反应的化学方程式为：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是________。

    （2）把装置B制取的某气体从装置F的a端通入，蜡烛燃烧更旺，则装置B中发生反应的化学方程式是_____________。

    （3）在加入药品之前，检查B装置气密性的方法是________________。

    （4）用排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底部，其目的是_______________。

    （5）在实验室中还可以用加热氯酸钾(KClO3)固体来制取氧气。在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，氯酸钾(KClO3)固体能较快地分解为氯化钾和氧气。若以此方法制备并收集干燥的氧气，选择的发生装置是________（填仪器序号字母），收集装置是________（填仪器序号字母），用氯酸钾制备氧气发生反应的化学方程式为________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图中实验回答下列问题。

    （1）实验I，烧杯_____（填“A”或“B”）中溶液变红；

    （2）实验II，烧瓶中放入几粒沸石的作用是_____；

    （3）实验III，观察到反应后天平不平衡，该反应是否符合质量守恒定律：_____（填“符合”或“不符合”），该反应前后，一定不变的是_____(填序号)。

    a.原子种类 b.原子数目 c.分子种类 d.分子数目 e.元素种类 f.物质种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素的性质与原子结构密切相关。如图为某粒子的结构示意图。请填空：

    (1)该粒子原子核外有_____个电子层，能量最低的电子层上有_____个电子；

    (2)若该粒子为中性原子，则X=_____；

    (3)若X=11，则该粒子的符号为_____；

    (4)X=12吋的粒子与X=8时的粒子可组成一种化合物，该化合物的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量守恒定律是化学的重要定律。它不仅反映化学变化中各物质的质量关系，同时也是书写化学方程式的理论依据。请根据下面两组实验，回答有关问题：

    （1）实验一中，发生反应的化学方程式为：，则X的化学式为_____；

    （2）实验二中，从理论上判断，反应前镁的质量_____（选填“小于”、“大于”或“等于”）反应后生成物的质量；

    （3）从上述两个实验可以得出，在验证质量守恒定律时，凡是有气体参与或生成的化学反应，都应该在_____（选填“敞口”或“密闭”）容器内进行。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在2H2S+3O22SO2+2H2O的反应中，化合价发生了变化的元素是（　　）

    A．S，O B．只有S C．只有O D．H，S，O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

    （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图)，得出结论：________________。

    （2）焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

    （猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：

    ①二氧化碳；②水蒸气

    猜想①②的由是________________。

    ③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会气化。

    （实验探究）

    操 作

    现 象

    结 论

    （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。

    观察到_________________________

    猜想①成立

    （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。

    内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。

    猜想②不成立

    （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。

    注射器口产生火焰，物质能燃烧。

    猜想③_______

    （实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______________________。

    （补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。

    （实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。

    II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

    （1）如图实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭，说明二氧化碳的性质为_______________。

    （2）同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。

    （猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。

    （探究与结论）

    （1）甲同学收集1瓶含20％氧气和80％二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)

    （2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是（________________）

    a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽

    c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：

    （1）小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验如图：

    ①根据实验目的，小李必须测量的实验数据是________。

    A锥形瓶质量

    B气球质量

    C反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量

    D反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量

    ②将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因__________。

    （2）某实验小组利用如图所示的装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

    （查阅资料）白磷的着火点为40℃。

    （提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少？

    （实验准备）锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。

    （实验探究）装入药品，按图所示连好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

    （现象分析）

    ①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧。写出白磷燃烧的化学反应方程式_____________。

    ②在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_________。

    ③待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来，发生此现象的原因是________；②当注射器中的水还剩下约________mL时停止下流。

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