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    10．以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号H2O2溶
    液浓度%    		H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③30535249.21
    ④30555210.76
    （1）从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，化学反应速率越快；
    （2）从实验①和②对比可知，化学反应速率与浓度的关系是：反应物浓度越大，化学反应速率越快．

    分析 （1）比较表格中的数据在其他条件都相同时，可以看出化学反应速率与温度的关系；比较表格中的数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度、温度、催化剂等对反应速率的影响．
    （2）比较表格中的数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度、温度、催化剂等对反应速率的影响．

    解答 解：
    （1）③④则是温度不同其他条件相同，明显是对温度影响化学反应速度的探究；其它条件相同，温度越高，反应速率越快：
    ②从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系；
    答案：
    （1）③④；温度越高，化学反应速率越快；
    （2）①②；反应物浓度越大，化学反应速率越快..

    点评 本题主要考查了能够影响化学反应的因素，解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭．”他们决定探究CO2与Na反应的产物．
    【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3．
    【查阅资料】
    ①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应．
    ②Na2O+H2O═2NaOH．
    ③向氯化钯（PdCl2）溶液中通入CO，产生黑色沉淀．
    【实验过程】
    （1）设计实验：同学们在老师的指导下设计了如图所示装置（部分夹持仪器已略去）

    ①盛放固体Na的仪器名称是硬质玻璃管；
    ②为了得到纯净干燥的CO2气体，B、C中盛放的液体分别是NaHCO3溶液、浓硫酸，其中装置B的作用是净化吸收混有的氯化氢气体；
    ③装置尾端的气球作用是收集尾气，防止空气污染．
    （2）实验记录
    序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
    ①打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡
    E中出现浑浊    		E中反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ②当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体；
    G中产生黑色沉淀    		反应产物一定有C和CO
    ③取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有Na2CO3；反应的方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    （3）实验反思
    ①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是排出装置中的空气，防止空气的干扰．
    ②若无装置C，对实验有影响的物质是水．
    ③上述三个实验已经确认了三种物质的存在，验证另一物质是否存在的实验方案：
    取D中白色固体于试管中，加水溶解，先加入过量的X试剂，过滤后，向滤液中再加入酚酞试液．
    Ⅰ．X试剂可以选择下面何种物质D．
    A．石灰水 B．Ca（OH）2溶液       C．稀盐酸 D．BaCl2溶液
    Ⅱ．向滤液中再加入酚酞试液时，若出现溶液变红色现象时，说明第四种物质存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．由于原子核内的质子数与核外的电子数相等，所以原子不显电性；不同元素原子核内质子数不同，核外电子数也不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气．
    （1）写出用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示：图中收集氧气的方法叫做向上排空气法．可用此方法收集氧气的原因是氧气的密度大于空气的密度．
    用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满
    （3）除了用上图方法收集氧气外，实验室还可用排水法收集，用该方法收集的氧气若不纯，原因可能是集气瓶内没有装满水；没等到气泡连续均匀冒出时收集；（写两种）
    （4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是减慢液体滴加速率．（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．乙烯具有促进果实成熟的作业，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料．乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火引起燃烧爆炸的危险．
    （1）请根据乙烯的化学式，写出其表示的意义一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（写出一点即可）．
    （2）写出乙烯燃烧的化学方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
    （3）根据材料写出乙烯的化学性质具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在①氧气、②水、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷等物质中，请用序号填空：
    （1）用于填充防毒面具滤毒罐或铺在自来水厂净水池内吸收有毒物质或有异味物质的是③；
    （2）用于充入灯泡以使灯泡经久耐用，并能使灯泡在通电时发出特殊颜色光的物质是⑥；
    （3）空气中含量最多的气体是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某同学在一次玩耍中，偶然发现竹子浸没水中后，在竹子上打一小洞，会看到水中有很多小气泡冒出．
    提出问题：竹子中含有什么气体呢？
    猜想与假设：该气体中可能含有氧气，也可能含有二氧化碳．
    查阅资料：氧气可以支持可燃物燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    实验探究：
    （1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙两瓶气体．
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中（如右图）．用放大镜聚焦，发现红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这说明竹子里的气体中含有氧气，该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．冷却后，将导管的一端放入水中，打开止水夹B，结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．
    （3）再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡，发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有二氧化碳．
    拓展与迁移：那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢？通过对竹子中的气体进行实验探究和已有的空气中氧气、二氧化碳体积分数等知识，相比较后你得出的结论是：空气中氧气含量比竹子中氧气含量大，空气中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下图中的实验操作正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B． 
    过滤    		C．
    给液体加热    		D．
    检查装置气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．一定质量含杂质的铁粉中（假设杂质不溶于水，也不与其他物质反应）加入l60g溶质的质量分数为l0%的硫酸铜溶液，恰好完全反应后，过滤得到6.8g干燥固体，则含杂质的铁的质量是（　　）
    A．6.0 gB．5.6gC．16gD．6.4g

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