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【题目】某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验取12g样品放入烧杯中,将100g稀盐酸分4次加入到烧杯中,充分反应后(杂质不溶于水,也不与酸反应),测得剩余固体的质量记录如下。请计算:

次数

1

2

3

4

加入稀盐酸的质量/g

25

25

25

25

剩余固体的质量/g

8

a

2

2

求:

(1)表格中a=_____

(2)样品中碳酸钙的质量为_____g:

(3)第4次加入稀盐酸后所得溶液中CaCl2的质量____?(写出计算过程)。

【答案】4 10 11.1克

【解析】

(1)根据第一次减少了4g,到第三次剩余2g,说明共减少了10g,所以前两次共减少了8g,故a=12g-8g=4g;

(2)根据前两次都是固体减少4g,而第三次只减少2g,说明此时已经完全无反应,说明剩余的固体为杂质,碳酸钙的质量为12g-2g=10g;

(3)设生成的氯化钙的质量为想,生成的二氧化碳的质量为y,

x=11.1g。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】完成下列基础化学实验。

Ⅰ.根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①_____________,②___________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为________________________,可选用的发生装置是______。如用E装置收集氧气,当集气瓶中的水排完之后,_______________,缓慢的移出水槽,正放在桌子上。

(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时的化学方程式为_______________

(4)选用F收集氢气时,氢气应从__________(填“a”或“b”)端进入。

Ⅱ.如何证明盐酸与碱发生了化学反应?某化学兴趣小组做了如下两个实验。

实验一:向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,继续加入稀盐酸,观察到__________________,可证明盐酸与氢氧化钠能发生反应。

实验二:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,观察到的反应现象为___________;继续滴加稀盐酸,看到_____________(反应现象),也证明了盐酸与碱能发生反应。

实验结束后,小组同学对实验一中试管内的无色溶液成分展开了讨论。

【提出问题】实验一结束后,试管内的溶液的溶质除酚酞外还有什么?

【猜想假设】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:NaCl

【实验设计】若要证明猜想一成立,下列试剂中不能达到实验目的的是_________

A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3

【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液,也能证明猜想一成立,你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】R如图是初中化学常见的装置,有着诸多的用途。

(1)将此装置倒置后,气体从b端进入收集气体,因该气体的密度比空气______(填“大”或“小”);

(2)若瓶中装有少量的_______________(填试剂名称),先在__________(填“a”或“b”)端吸气,后在另一端呼气,能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低;

(3)若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,该装置在病人输氧时可发挥的作用有__________(填序号)。

①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成,发生反应的化学反应式为_____,该反应属于_____反应(填基本反应类型);如图一所示中,试管1中生成的气体为_____。试管2中生成的气体可以用_____检验。

(2)海水淡化可缓解淡水资源的匮乏。

用表示水分子,图二为液态水的微观图示,图三为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气后,图四所示中正确的_____

(3)太阳能吸附式制冷结露法空气取水器可用于野外获取淡水,工作原理如图五所示。

①蒸发冷凝器中发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。

②吸附剂中主要物质为SiO2和CaCl2,CaCl2的相对分子质量的计算式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是(  )

A. 丙能产生温室效应

B. ①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物

C. ③的转化只能通过和氧气反应来实现

D. 乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色。请据图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式____________________;B中白磷不燃烧,原因是________

(2)C、D中看到的现象分别是________________________________________,其中D中反应的化学方程式______________

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因____________________

(4)用F装置收集气体的依据是____________________,用方程式表示验证F装置中的气体_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钠与氯气反应生成氯化钠,钾和氟气的反应与其相似。以下是有关元素的原子结构示意图:

回答下列问题:

(1)钠原子结构示意图中的X=__________

(2)钾原子和钠原子、氯原子和氟原子的化学性质相似的原因是______

(3)钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图:

①钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成______结构。它们形成的化合物由_______(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。

②对比分析钾原子在反应前后微粒结构上的不同之处是(只答l点)________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷是一种清洁燃料。某密闭容器中有甲烷(CH4)、氧气和二氧化碳三种物质,在一 定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示。根据表中信息,判断下列说法 正确的是( )

A. 日常燃烧甲烷不会产生温室气体

B. 表中“X”值为 6

C. 该反应为分解反应

D. 16g 甲烷在 50g 氧气中燃烧会生成 CO、CO2、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。

(提出问题)这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?

(实验探究)同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中

操作

根据现象得出金属活动性顺序

片刻后的现象

有少量气泡

无气泡

无气泡

Fe>Al,Fe>Cu

几分钟后的现象

有少量气泡

有大量气泡

无气泡

__________

(讨论交流)为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。

(反思评价)做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是 ______

(实验验证)为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:

操作

根据现象得出金属活动性顺序

现象

无明显现象

______________

Al>Fe>Cu

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 _______

(拓展迁移)(1)实验结束后,老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入______溶液中(填化学式),观察现象即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序,晓华的想法得到了大家一致赞同。

(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 __________

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