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7.图1是“△△牌发酵粉”的部分信息,课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究(请你完成相应填空):

【查阅资料】
(1)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致;
(2)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸;
(3)Na2CO3受热不分解.
【提出问题】
NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2
【猜想】
甲:…
乙:酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
丙:NaHCO3加热产生CO2
【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定了猜想甲,则猜想甲是NaHCO3和水反应产生二氧化碳.
小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,产生了CO2,从而验证了猜想乙,说明了NaHCO3具有的性质之一是NaHCO3能与酸反应;
(2)小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置:
小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中,加热,观察到a试管口有水生成,b试管中澄清石灰水变浑浊.b试管中反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
持续加热直至两支试管均不再发生变化时,发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末,向该粉末中滴加稀盐酸,有CO2产生,说明该粉末是Na2CO3
【小结】
NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是加水或者加热;
NaHCO3受热发生变化的化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 抓住资料中提供的有效信息:(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸;(2)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致;【小结】
Na2CO3受热不分解.从资料中挖掘有用的东西,灵活的运用所学的知识来解决问题.

解答 解:[实验探究](1)从小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定了猜想甲这段话中不难看出,甲的猜想就是:NaHCO3和水反应产生二氧化碳;由于碳酸氢钠能和酒石酸反应生成二氧化碳,因此可知碳酸氢钠能和酸发生反应,
故答案为:NaHCO3和水反应产生二氧化碳;NaHCO3能与酸反应
(2)澄清石灰水变浑浊,说明碳酸氢钠分解有二氧化碳生成;由于碳酸氢钠加热分解后的产物能够和酸反应生成二氧化碳,说明该产物中有碳酸根离子,根据质量守恒定律可得应为碳酸钠,
故答案为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;Na2CO3
[小结]因为酒石酸本来就混合在一起的,只是没有水时,他们都是固体而无法反应.所以可以加水可以促使反应发生.根据探究可知碳酸氢钠在加热的条件下能分解生成碳酸钠、水、二氧化碳,
故答案为:加水或者加热;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

点评 主要对发酵粉中所含物质碳酸氢钠等作了探究,培养学生积极的客观的科学的学习态度和分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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17.氧化镁是一种高温耐火材料.下面是氧化镁的工艺生产流程图如图1:

(1)流程①中操作a的名称是过滤,在实验室,进行操作a需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,如图2装置,通过减小试管中的气压,可加快操作a速率.操作前,应检查装置的气密性,以保证操作a成功.
(2)向“MgO等固体”中加入稍过量的H2SO4的目的是除去杂质和将氧化镁完全转化为硫酸镁,提高了原料的利用率,检验硫酸已过量的方法是加入少量铁粉,观察是否有气泡冒出.
(3)经流程②除去的金属离子是Ca2+(填离子符号),判断流程③滤渣已洗净的方法是取----洗涤液,滴加无色酚酞试液,若溶液不变红说明已洗净.
(4)该工艺中产生的废渣和废水合理的处理方法是将废渣和废水混合,中和处理,该方法的优点是不会造成环境污染.
(5)在该工艺流程中“溶液X”可循环利用,则溶液X是硫酸铵溶液.

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18.一次性鉴别开氧气、氮气和空气三瓶气体,最好选用(  )
A.带火星的木条B.燃着的木条C.澄清石灰水D.燃着的木炭

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15.按要求书写文字表达式:
(1)实验室利用催化剂制取氧气的方法过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(合理即可);
(2)燃烧时火星四射,生成黑色固体的反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(3)甲烷(CH4)燃烧生成二氧化碳和水甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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2.如图为实验常用的实验装置,回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是A(填序号,下同),该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集装置可选D或E;用排空气法收集氧气,如何判断集满将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应可选用图中的发生装置是B;收集二氧化碳可选图中的D;生成的二氧化碳可以用澄清的石灰水来检验,反应原理可用化学方程式表示为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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12.五一节后,小丽带着愉快的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.你的新猜想:NaOH溶液全部变质.
【实验探究】小丽查阅材料,知道了部分物质的溶解性表:
        阴离子
阳离子
0H-N03-C1-C032-
Na+
Ba2+不溶
Ca2+微溶不溶
Cu2+不溶不溶
小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象:
实验步骤现象结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液产生白色沉淀,溶液变红
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是产生白色沉淀,溶液不变红.
(1)下列物质:①BaCl2溶液;②Ca(N032溶液;③Ca(OH)2溶液;④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是③④ (填序号);
(2)NaOH溶液应密封保存.
【拓展应用】
小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na2C03的质量分数.现取20g待测溶液,向其中逐滴加入l.11%的CaCl2溶液,产生沉淀质量与所加CaCl2溶液质量的关系如图所示.
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(2)求待测溶液中Na2C03的质量分数.

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19.有人用石灰乳刷墙,开始时,墙面变得潮湿,过几天墙面变得又硬又白了.其反应原理为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.则下列说法中,正确的是(  )
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16.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504 双 吸剂”,其标签如右图所示. 同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中 CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取固体加盐酸,将产生的气体通入石灰水中.有气体产生,石灰水变浑浊.如果该物质存在,对应的现象和结论是有气体产生,石灰水变浑浊.
(2)某同学取少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由不正确,因为也可能是氧化钙与水反应生成了碱.
(3)某同学取少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色,他由此断定固体中不存在 Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?不正确,氧化铁有可能存在.与盐酸反应生成的氧化铁又与铁反应变成了氯化亚铁,所以看不到黄色溶液.
(4)要判断固体中是否有 CaO 存在,可采用的方法是把固体放入水中,若产生大量热说明有CaO.

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17.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504 双 吸剂”,品名:504 双吸剂成分:铁粉、石灰
其标签如右图所示. 同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇,设计实验进行探究.【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁,氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中 CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取固体加盐酸,将产生的气体通入石灰水中.如果该物质存在,对应的现象和结论是有气体产生,石灰水变浑浊.
(2)某同学取少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由不正确,因为也可能是氧化钙与水反应生成了碱--氢氧化钙.
(3)某同学取少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色,他由此断定固体中不存在 Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?不正确,氧化铁有可能存在.与盐酸反应生成的氯化铁又与铁反应变成了氯化亚铁,所以看不到黄色溶液.
(4)要判断固体中是否有 CaO 存在,可采用的方法是把固体放入水中,若产生大量热说明有CaO.

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