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14.用适当的符号填空:
(1)二氧化硫SO2
(2)铁元素Fe;
(3)五氧化二磷P2O5
(4)过氧化氢H2O2

分析 书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.

解答 解:(1)二氧化硫的化学式为:SO2
(2)铁元素的元素符号为Fe.
(3)五氧化二磷的化学式为:P2O5
(4)过氧化氢的化学式为:H2O2
故答案为:(1)SO2;(2)Fe;(3)P2O5;(4)H2O2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、化学式等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.
请你根据上述信息,推断出下列物质
A高锰酸钾、B二氧化锰、C锰酸钾、E过氧化氢、H二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图1是元素周期表的一部分,请根据表中信息回答下列问题.

(1)Si元素的相对原子质量为28.09.
(2)原子序数为15的元素符合为P,该元素属于非金属(填“金属”“非金属”或“稀有气体”)元素.
(3)如图2是某元素的原子结构示意图,该原子核外有3的电子层,在化学反应中容易得到电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.小红同学在化学实验课上建议,用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来,这个环节属于科学探究中的(  )
A.提出假设B.设计实验C.作出结论D.交流评价

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B用集气瓶收集起来,伸入灼热的黑色固体E,E剧烈燃烧,发白光,并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(1)根据小雪的实验,分析A、C、E、分别是什么物质.并写出他们的名称:
A过氧化氢、C二氧化锰、E碳;
(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在横线内.
过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,分解反应;碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作中,正确的是(  )
A.实验剩余的药品应放回原试剂瓶B.给盛满液体的试管直接加热
C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.点燃镁条前,在桌子上预放石棉网

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物;而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物.现有以下物质:(1)氢气(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化铝(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三铁(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高锰酸钾(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化钠(NaCl);(11)过氧化氢(H2O2).其中:
属于混合物的有(填序号,下同)(2)(3);
属于化合物的有(4)(5)(6)(8)(9)(10)(11),它们的共同特点是由不同种元素组成的纯净物;
属于单质的是(1)(7),它们的共同特点是由一种元素组成的纯净物;
可以将(4)(5)(6)(9)(11)称做氧化物,它们在组成上的共同特点是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.海口市生活用水主要来自南渡江,为了预防南渡江江水被污染,应采取下列措施是(  )
①禁止向南渡江排放废弃物;
②防治船舶污染;
③整治相关河流污染;
④治理南渡江上游工业污染.
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是(  )
A.绿色食品是不含任何化学物质的食品
B.为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中冲入氮气
C.动物的呼吸作用离不开氧气.所以空气中氧气越多越好
D.某气体能使燃着的木条熄灭,该气体一定是二氧化碳

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