【题目】白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点,常代替银做饰品。
下图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程(部分反应产物在图中已略去)。
已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐,溶液D中只有一种溶质。分析该流程,回答下列问题:
(1)固体A的化学式为 ,过程Ⅱ中的实验操作名称是 。
(2)过程Ⅰ中反应的化学方程式为 。
(3)Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是 。
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【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置,请按题意要求完成填空。
(1)写出带有标号a仪器的名称________________。
(2)以上装置A~F中有一处明显的错误,请改正____________;利用改正后的装置完成后面的实验。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____,反应的化学方程式为____; 欲使用装置G用排空气法收集氧气,则气体应从________(填“a”或“b”)端通入。
(4)实验室选择装置B或C都能用来制取二氧化碳,相对于装置B,装置C的突出优点是______,二氧化碳的验满方法是_______,若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中,产生的现象是_______。
(5)在通常情况下,氨气是一种有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,在加热条件下,用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气,选用的发生装置是_________(填字母标号,下同),收集装置是_____。
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【题目】对比实验是化学学习中常用的一种实验方法。
(1)在验证CO2性质时,若把Y形导管固定在铁架台上(如图12中A),a管位于上方,b管位于下方,两条紫色石蕊试纸均湿润,可观察到现象是____,在该实验中验证的CO2化学性质是(用化学方程表示)_____。
(2)图中B实验的目的是_______。
(3)图的C实验中为了得出“铁生锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是______。(选填序号①、②、③)
(4)某同学用设计了如下图中所示装置,探究燃烧的条件(瓶1、瓶2充入氧气,瓶3和烧杯中充有80℃热水)。
A.瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分别放入____、_____,可同时证明可燃物燃烧的两个条件。
B.若仅利用瓶3证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一,则相应的操作方法是______。
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【题目】某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时,进行了如下探究。
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠反应,还是溶解在水中?
【查阅资料】①15℃、101kPa时,二氧化碳的溶解度如下:
溶剂 | 水 | 酒精 |
溶解度 | 1.0 | 0.5 |
②15℃时,在酒精中氢氧化钠易溶,碳酸钠微溶。
③通常情况下,稀溶液的体积约等于溶剂的体积。
【实验设计】在15℃、101kPa时,制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙。
【分析与表达】
(1)如果二氧化碳与氢氧化钠反应,化学方程式是______________________________,那么氢氧化钠应______________保存。
(2)实验前,两套装置都进行气密性检查,实验甲装置气密性检查的方法是__________。
(3)实验甲中,同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是__________。
(4)实验乙中,将氢氧化钠完全滴入锥形瓶中,注射器会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶,活塞的移动速度是________(填答案字母)。
A.先慢后快 B.先快后慢 C.先慢后快,再变慢
实验乙中,还可能观察到的现象是________________________________________。
(5)实验乙中,120mL酒精____________(选填“能”或“不能”)换成水,原因是_____________________。
(6)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水,也能与氢氧化钠反应,但实验乙的数据还不够准确,造成实验乙误差的原因可能有___________________。(写一条)
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【题目】实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。
(1)已知:水的密度为1.0g/mL,需要称取氯化钠________g,需要量取水________mL。
(2)配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为__________________(填字母)。
(3)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是____________(填序号)。
①氯化钠固体不纯
②称量时,砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数
④装瓶时,有少量溶液洒出
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)P点表示的含义。
(2)要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的什么方法?(写出一种)
(3)把40℃时150g甲的饱和溶液稀释为20%,需加水的质量。
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【题目】膨松剂是一种食品添加剂。它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软。膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标。已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
实验一:检验膨松剂成分
在玻璃管中加入该膨松剂,按图连接好装置(铁架台略去,下同),点燃酒精灯。
(1)打开铁夹2,关闭铁夹1,观察到的现象:____________ ,说明产物中有氨气。
(2)充分加热后,玻璃管中仍有固体。结论:该膨松剂的成分是_____________。
实验二:测定膨松剂受热产生气体的质量
用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量(整套装置气密性良好,各装置中气体吸收剂足量)。
(3)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量,若没有装置E,造成测定结果________(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
(4)实验过程中必须向装置内通入空气,装置A的作用是除去空气中的_________(填化学式)。在加热前,先对装置A、B 和C(已连接)通一段时间的空气,再连接上装置D、E,目的是_____________;在停止加热后,仍继续通入空气一段时间,目的是_______。
(5)若对装置C、D、E 连接顺序进行调整,即可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量:
①如何调整装置C、D、E 连接顺序?____________________。
②只需测定哪一装置的质量?___________(填“C”、“D”、“E”)。
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【题目】下图是某化学反应的微观模型,“○”、“●”分别表示不同元素的原子.下列各项中对图示模型理解正确的是 ( )
A. 该反应属于分解反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质
C. 反应中共有两种元素参与 D. 参加反应的两种物质分子个数之比为2︰3
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【题目】甲和乙可以制备化工原料丙,微观过程如下图。下列说法错误的是( )
A. 丁的化学式为O2
B. 丙中C、H的质量比为12:1
C. 该反应体现无机物可转化为有机物
D. 若改变反应条件,甲和乙反应可生成一种重要的糖类物质
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