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【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)

【提出问题】:碳还原氧化铜生成的气体是什么?

【作出猜想】:猜想①CO 猜想②CO2猜想③__________

【实验设计】:装置图如图:

方案一:从定性观察角度判断:

(1)若猜想3成立

B处的现象是___________________

Ⅱ、D处发生反应的化学反应方程式___________________________

方案二:从定量计算角度判断:

测定表格中的四个数据:

反应前的质量

反应后的质量

装置A

m1

m2

装置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,m4m3___m1m2(选填“>”“<”“=”),此时A中的现象是__________________B发生反应的化学方程式为 _________________________

Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,请你分析可能的原因__________________________

【答案】 COCO2 澄清石灰水变浑浊 2CO+O22CO2 = 黑色粉末变红色 装置内会残留少量的CO2未被澄清石灰水吸收

【解析】本题考查了碳与氧化铜在高温条件下反应产物成分的探究,解题时根据题中提供的猜想中物质性质进行分析,在实验数据处理时根据质量守恒定律进行分析。

【作出猜想】:猜想③:COCO2

方案一:从定性观察角度判断:

(1)若猜想③成立,应有二氧化碳和一氧化碳生成

Ⅰ、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳能燃烧,则B处澄清的石灰水变浑浊

Ⅱ、一氧化碳燃烧时生成了二氧化碳化学方程式为:2CO+O2点燃2CO2

方案二:从定量计算角度判断:

Ⅰ、若猜想②成立,则反应生成的二氧化碳被B中的澄清石灰水吸收,生成的二氧化碳来自固体减少的质量,故m4m3=m1m2A中碳和氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳,此时A中的现象是黑色粉末变红色,B发生反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式为

Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,可能的原因是:装置内会残留少量的CO2未被澄清石灰水吸收。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中,发生反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是

A. 上述四种物质中有两种氧化物 B. 氮元素在反应前后化合价一定发生了变化

C. 反应生成的C和D的质量比为14:9 D. A和B分子化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①____;②____

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____,应选择的发生装置是____.可以用E装置收集氧气的原因是________:集满氧气的集气瓶应_____(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是____.反应的化学方程式为____

(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是____.H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显____色。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I.下列是研究燃烧的条件及氧气、水、二氧化碳的实验。根据图示,回答问题。

(1)A中先燃烧的是白磷,结论是________

(2)B中反应的化学方程式为_________

(3)C实验可以得出二氧化碳化学性质是______

(4)通过D中的实验操作后收蒸馏水,滴入肥皂水的现象为_____,产生水蒸气

现象的微观解释是_________

Ⅱ.根据下图实验回答问题。

取甲反应后的溶液,滴加Na2 CO3溶液,溶液pH的变化如图乙所示,则c点的含义是_______,与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为_______g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能正确反映其对应实验操作的图像是

A. 用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铜粉末

B. 等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应

C. 向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的水

D. 某温度下,向一定量不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是测定空气中氧气含量的实验装置,(装置气密性良好),有关分析中正确的是( )

A. 进入集气瓶中的水约占烧杯中水的五分之一

B. 燃烧匙中的药品可以是木炭

C. 氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一

D. 燃烧停止后立即打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有等质量X,Y的两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知X,Y在生成物中化合价均为价);则下列说法不正确的是

A、生成氢气的质量:

B、相对原子质量:

C、金属活动性:

D、消耗硫酸的质量:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学利用比较方法对二氧化碳和二氧化硫的某些性质进行了初步探究。

【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在;二氧化硫可使酸性高锰酸钾溶液褪色,常用酸性高锰酸钾溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。

【理论分析】(1)二氧化硫能引起酸雨,所以二氧化硫溶于水后,溶液显酸性。

(2)从物质分类角度,二氧化硫和二氧化碳都属于_________

【设计与实验】

序号

操作

现象

分析与结论

1

用规格相同的两个软塑料瓶分别收集满二氧化硫和二氧化碳,然后加入等体积水(约占塑料瓶容积的三分之一)后,塞紧瓶塞振荡

两个塑料瓶都变瘪,且收集有二氧化硫的塑料瓶变得更瘪

__________________

2

用两支试管分别取1中两个瓶中的液体,分别滴入紫色石蕊溶液,

___________________

二氧化碳和二氧化硫溶于水所得溶液都显酸性

3

分别将二氧化碳和二氧化硫通入下列装置中

通过入二氧化碳时,A中无明显现象,B_____________

通入二氧化硫时,A中溶液由红色变成无色,B中液体变浑浊

二氧化硫可使品红溶液褪色,二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊,通入二氧化碳后,B中反应的化学方程式为_______________

4

3中通入二氧化硫后,试管A中无色液体加热

溶液又变成红色

溶液变成红色的原因是______________

【结论】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性质,但两者的性质不完全相同。

【拓展】小组同学设计如图所示装置,检验煤燃烧产物中既有二氧化碳,也有二氧化硫,实验中除可观察到B溶液变浅,但仍然有颜色外,还可观察到的现象有_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:m __________

(2)若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则反应的化学方程式为__________________ 。收集装置为______

(3)若用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置为______(填装置序号,下同),则反应的化学方程式为___________________________________ 。若用E装置收集氧气,氧气应从________(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的两个气球悬浮在空气中,则甲可能是________(填序号)

a.空气 b.氧气 c.氢气

(5)兴趣小组探究了影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素.

【查阅资料】反应物的浓度越大,反应速率越快.

【实验过程】(注:盐酸足量)

【实验分析】

①若要探究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与____对照(选填实验编号)

②除盐酸浓度大小外,上述实验研究的另两个影响反应的因素是_________________

【交流讨论】与甲比较,对丙的分析,错误的是__(选填编号)

A、反应更为剧烈 B、产生的二氧化碳速度更快 C、产生的二氧化碳的质量更大

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