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    【题目】人类为了维持生命和健康，必须摄取食物以获得营养。

    （1）六大基本营养素包括蛋白质、糖类、 、维生素、无机盐和水。

    （2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。

    （3）葡萄糖中碳元素的质量分数为 。

    （4）90g葡萄糖中所含氧元素的质量为 g。

    【答案】（1）油脂；（2）6：1：8；（3）40%；（4）48

    【解析】

    （1）六大基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。故填：油脂；

    （2）葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；故填：6：1：8；

    （3）葡萄糖中碳元素的质量分数为=40%；故填：40%；

    （4）90g葡萄糖中含氧元素的质量为：90g×=48g。故填：48。

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    【题目】利用下图装置完成实验。

    （1）实验甲，粗略测定空气中氧气的含量。能证明氧气约占空气体积的实验现象是_____。

    （2）实验乙，证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，实验过程中观察到软塑料瓶变瘪。

    ①二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为_____。

    ②为了达到实验目的，还需要补做实验，实验操作是_____。

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    【题目】因为抗疫而宅家的小琪做家务时,发现做家务包含着很多化学知识:

    （1）使用某品牌“去油剂”可以洗净厨房的油污，查看去油剂的说明书,发现里面含我们学过的一种常见的碱_______(填写化学式)。

    （2）蒸馒头后的蒸锅底有厚厚的水垢,这些水垢加入食醋后产生气体，很快就消失了。小琪立马明白了,生活中可以用_______的方法将硬水变为软水;醋酸与水垢中的碳酸钙反应的化学方程式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组为了测定某一碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数，进行如下实验，取13.25g碳酸钠样品(杂质既不溶于酸也不溶于水)放入烧杯中，加入95.8g水使其完全溶解，再向其中加入稀硫酸，测得反应放出气体的总质量与所加入稀硫酸的质量关系曲线如右图所示，请根据题意解答问题:

    （1）当加入196g稀硫酸时，放出气体的质量为 g；

    （2）碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数为 ；

    （3）试通过计算求出加入98g稀硫酸(即A点)时烧杯中溶液溶质的质量分数。(写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小聪同学预配制9%的氯化钠溶液50g，整个操作过程如图所示，回答下列问题：

    （1）配制溶液的正确操作顺序为_______（填序号，下同），其中操作错误的是_____；

    （2）小聪同学配制溶液时操作不当，导致所配溶液的溶质质量分数小于9%，请分析可能的原因有哪些？（答一点）______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语填空:

    （1） 3个氮原子___________________；

    （2） 1个铝离子___________________；

    （3）硫原子的原子结构示意图_____________；

    （4）写出符号“3Fe2+”中数字的含义：

    ①“3”表示___________；②“2”表示___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理．

    (1)填写下表空格中的化学式：

    氯化钾

    氯化钙

    氯化钠

    氯化镁

    氯化铝

    氯化锌

    氯化亚铁

    氯化铜

    ______

    CaCl2

    NaCl

    MgCl2

    AlCl3

    ______

    ______

    ______

    反思：①以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据____顺序归纳整理的．

    ②酸在水溶液中能解离出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中能解离出共同的OH-，因此碱溶液也具有相似的化学性质．请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质？____为什么？_____

    (2)甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成图．验证：请写出下列有盐生成的部分化学方程式：

    ①用稀硫酸除铁锈_____；

    ②盐酸和氢氧化钠反应_____；属于____反应

    ③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液，化学方程式为_____；属于_____反应．

    (3)甲同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取CO2的方法．

    提出问题：实验室通常使用下列装置制取二氧化碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是_____．

    实验设计：通过控制反应物的用量来得到平稳的CO2气流的目的．因此，用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置，可以选择_____(填仪器编号)组装．

    (4)向16.8g碳酸氢钠粉末中，缓缓加入100g稀盐酸，如恰好完全反应，计算生成CO2的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数_____．(请在答卷纸上写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是

    A. 足量磷在充满空气的集气瓶中燃烧

    B. 将水通电一段时间

    C. 加热 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2

    D. 向澄清石灰水中通二氧化碳

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    【题目】我国科学家最新研制出一种新型石墨烯-铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间长。碳、铝元素的相关信息如右图，有关说法正确的是

    A. 它们的化学性质相同

    B. 碳在地壳中含量最高

    C. 铝的原子序数为13

    D. 铝的相对原子质量为26.98g

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