分析 (1)熟悉常用仪器的名称和用途;
(2)据高锰酸钾制取 氧气的 注意事项和反应原理分析解答;
(3)装置B是固液制取气体,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此装置,据反应原理书写表达式,分液漏斗可随时添加液体;
(4)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应,属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集,据反应原理书写表达式;
(5)用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气属于固液常温型,故选发生装置B,氢气难溶于水,密度比空气小,所以可用排水法或向下排空气法收集;
(6)二氧化碳密度比空气大,所以应从长管进气,短管便于排尽空气;氧气密度比水小,所以应从短管进气,长管便于排水;
(7)根据二氧化碳能溶于水,加入的液体的体积也计算在气体的体积内分析.
解答 解:(1)标号仪器分别是铁架台、分液漏斗和水槽;
(2)加热高锰酸钾时试管口要放一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)装置B是固液制取气体,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此装置,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,分液漏斗可随时添加液体;
(4)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应,属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集,大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式是:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(5)用金属锌粒和稀盐酸反应制取氢气属于固液常温型,故选发生装置B,氢气难溶于水,密度比空气小,所以可用排水法或向下排空气法收集;
(6)二氧化碳密度比空气大,所以应从长管进气,短管便于排尽空气;氧气密度比水小,所以应从短管进气,长管便于排水;
(7)要测量二氧化碳口体积只能用排水法,用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一层植物油.植物油上方原有的空气不会溶解在水中,所以油上方的空气对实验结果没有影响;不考虑气压和温度的影响,用此套装置的测量结果仍然偏大,其原因是加入的稀盐酸的体积也计算在气体的体积内;
故答案为:(1)铁架台;分液漏斗;水槽;
(2)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(合理均可);
(3)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分液漏斗可随时添加液体;
(4)BD;碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(5)B;C(或E);
(6)a;b;
(7)量筒;防止二氧化碳溶于水;无;加入的液体的体积也计算在气体的体积内.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了表达式的书写等知识,综合性比较强.掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的相关知识和气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关是解答的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 选项 | 待测物质 | 鉴别方法 |
| A | 二氧化锰、氯酸钾 | 尝味道 |
| B | 酒精、白醋 | 闻气味 |
| C | 白糖、食盐 | 看颜色 |
| D | 氧气、氮气 | 带火星的木条 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 倾倒液体 | B. | 取用固体药品 | C. | 氧气验满 | D. | 检查装置气密性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 硫粉:蓝紫色火焰,生成刺激性气味气体 | |
| B. | 红磷:放热,生成白色烟雾 | |
| C. | 镁条:发出耀眼白光,生成白色固体氧化镁 | |
| D. | 木炭:白光,生成刺激性气味气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 道尔顿 | B. | 舍勒 | C. | 拉瓦锡 | D. | 门捷列夫 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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