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4.小宋想在实验室里利用氧化铁和过量炭粉进行反应制取单质铁,并测量其中氧化铁的质量分数.
(1)设计了如图所示的实验装置.

(2)查阅资料:氮气不与碳、氧化铁发生反应.实验室可以用氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠 (NaNO2)饱和溶液混合加热反应制得氮气,同时生成水和氯化钠.请写出该反应的化学方程式NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+NaCl+2H2O.
(3)实验操作及实验现象:
①按图连接装置,并检查装置的气密性,称取8.00g氧化铁与4.00g炭粉混合均匀,放入硬质玻璃管中,称取澄清石灰水及试管的总质量为100.00g;
②加热前,先通一段时间纯净干燥的氮气,这样做的目的是除去装置内原有空气;
③停止通入N2后,夹紧弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊;
④待反应结束,需再通一段时间的干燥氮气,这样做的目的是推动气流,带动装置内残余气体,使其被澄清石灰水完全吸收.冷却至室温,称得澄清石灰水和试管的总质量为102.64g.
(4)数据处理:经计算,原氧化铁中样品中,氧化铁的质量分数为80%.
(5)小宋经过思考,发现以上操作得出的实验结果偏小(填“偏大”、“偏小”或“准确”).

分析 (2)根据反应物、生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;
(3)根据通入氮气的作用解答;
(4)根据实验数据进行解答;
(5)根据实验操作确定对实验结果的影响.

解答 解:(2)用氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠 (NaNO2)饱和溶液混合加热反应制得氮气,同时生成水和氯化钠,该反应的化学方程式为:NaNO2+NH4Cl=NaCl+2H2O+N2↑;故填:NaNO2+NH4Cl=NaCl+2H2O+N2↑;
(3)②加热前,先通一段时间纯净干燥的氮气,可以除去装置内原有空气,防止对实验造成影响,故填:除去装置内原有空气;   
 ③待反应结束,需再通一段时间的干燥氮气,可以推动气流,带动装置内残余气体,使其被澄清石灰水完全吸收,故填:推动气流,带动装置内残余气体,使其被澄清石灰水完全吸收;
(4)生成二氧化碳的质量为:102.64g-100g=2.64g
设氧化铁的质量为x,则有:
2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
320                               132
x                                   2.64g
$\frac{320}{132}=\frac{x}{2.64g}$
x=6.4g
原氧化铁中样品中,氧化铁的质量分数为:$\frac{6.4g}{8.00g}×100%$=80%;
故填:80%;
 (5)由于使用的是氢氧化钙溶液吸收二氧化碳,可能会导致二氧化碳吸收不完全,导致计算的结果偏小,故填:偏小.

点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.

练习册系列答案
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18.下列物质溶于水,pH大于7的是(  )
A.NaClB.HClC.CaOD.CO2

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15.我国食品安全法规定有些食品不允许添加防腐剂,因此有些食品包装中有一个单独包装的保鲜剂.某化学兴趣小组成员将家中一包(如图1)放置一段时间的食品保鲜剂带到学校,并邀兴趣小组的同学在化学实验室进行探究:
[提出问题]这包保鲜剂的成分是什么?是否还有效?
[查找资料](1)微生物在有养分、充足的氧气和水等条件下就会迅速生长,
只要缺少一种条件,就可以防止食物腐败.
(2)常见具有吸水性的固体物质有以下几种:
①生石灰   ②氢氧化钠固体   ③铁粉
(3)在溶液中:Fe+2FeCl3═3FeCl2
[活动与探究]初步探究:根据初中所学化学知识,你认为①~③的物质中,适合做食品保鲜剂的是①③(填编号).
实验探究1:打开这包保鲜剂的包装袋,取少量样品于试管中,观察到为黑色固体;再向试管中加入过量的稀盐酸,振荡,有气泡产生,溶液逐渐变成浅绿色,则溶液中的溶质一定有FeCl2(填物质化学式).
实验探究2:同学们设计如图2所示实验,观察到澄清石灰水变浑浊,则①中反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
[实验结论]该保鲜剂中的成分有Fe、Fe2O3(填化学式),则该保鲜剂有效(填“有”或“无”).
[反思与评价]
(1)通过探究,结合所学的化学知识,说明该保鲜剂的保鲜原理是铁粉吸收氧气和水而生锈.
(2)图2实验装置中有一明显缺点,应如何改进在装置②中的导气管口点燃.

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12.以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的组成的说法中,正确的是(  )
A.都含有2个氧原子B.都含有氧分子C.都含有2个氧元素D.都含有氧元素

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19.实验室电解水说明了水是由氢元素和氧元素组成的,同时也验证了分子与原子的主要区别是在在化学反应中,分子可再分,原子不可再分.水危机日趋严重,节约用水是我们每个人义不容辞的职责,请你结合生活和课本知识,提出节约用水的合理化建议:建议我们在日常生活中要提倡“一水多用”,如洗菜的水用于浇花等等.

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9.为了制取少量的氧气,化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段.
Ⅰ查阅资料,获得信息:过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气,其中过氧化氢价格最低,在常温下就能够分解放出氧气,该过程无副产物;氯酸钾价格较高,分解较困难,且常伴有副产物;高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解.二氧化锰能加速上述三种物质的分解.
根据上述信息,确定制取氧气的实验方案.
Ⅱ组装仪器,进行实验.可供选择的实验装置如下:

Ⅲ实验完毕,洗刷仪器,整理用品,总结实验,完成实验报告.
①要制取一瓶氧气,你认为应选择的最佳实验装置是B、C(填写字母代号);组装好实验装置后首先应检查装置的气密性;实验完毕后,欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是过滤.
②有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应速度过快,容易引起爆炸.在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,为预防爆炸应采取的措施是控制过氧化氢溶液的浓度,控制催化剂(或二氧化锰)的用量,应保证气体通道畅通等(列举两条).
③回顾整个工作过程,你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外,还应考虑的因素是应物应在含有氧元素的物质中选择,应考虑实验过程对环境的影响,实验所需仪器的规格、性能,实验试剂的浓度、用量等问题.

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16.钢铁工业是国家工业的基础.某中学社会实践活动小组利用假期对当地钢铁厂进行了调研,对从矿石开始到钢铁产出的工艺流程有了全面的感性认识.请你回答下列社会实践活动小组感兴趣的问题:
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(2)取某钢样粉末28.12g(假设只含Fe和C),在氧气流中充分反应,将产生的气体通入足量的澄清石灰水中,得到lg白色沉淀.
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②再取三份不同质量的钢样粉末分别加到50g质量分数相同的稀H2SO4中,充分反应后,测得的实验数据如了表所示(标准状况下,2gH2的体积为22.4L):
实验序号I
加入钢禅的粉末的质量/g2.8125.6248.436
生成气体的体积/g(标况下)1.1202.2402.800
请根据表中数据计算稀硫酸中H2SO4的质量分数为24.5%.
③若在实验Ⅱ中继续加入mg钢样粉末,反应结束后剩余的全部固体质量为当m>1.406g,剩余固体质量为:(m-1.376)g;
当m≤1.406g,剩余固体质量为:(5.624+m)×$\frac{0.12}{28.12}$g(请用含m的代数式表示).

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13.KNO3是农业上常用的一种化肥,KNO3中氮元素的化合价是+5.

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14.如图是某化学反应的微观示意图下列说法正确的是(  )
A.该反应涉及到四种原子
B.该反应的反应物是两种化合物
C.示意图中虚线框内的原子应该是
D.该反应前后所有元素的化合价都有没有变化

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