【题目】实验小组以鸡蛋壳(主要成分碳酸钙,在水中能溶解出微量的 Ca2+,其他成分 对实验影响忽略不计)为牙齿的替代物,模拟含氟牙膏保护牙齿的化学原理。
(查阅资料)① 含氟牙膏保护牙齿的原因:含氟牙膏中的氟化钠(NaF)能与牙齿表面溶解的 微量 Ca2+反应,生成更难溶于酸的物质。
② 常温下,酚酞溶液遇 pH<8.2 的碱性溶液不变色。
(进行实验)实验小组用 2 种不同的方法进行实验。
实验一:如图 1 连接仪器,进行实验(注射器中药品全部缓慢注入锥形瓶中)。
实验组 | 对照组 | |
锥形瓶中的物质 | 0.5g用含氟牙青处理过的鸡蛋壳 | 0.5g未用含氟牙青处理过的鸡蛋壳 |
注射器中的物质 | 20mL3.5%的盐酸 | _____ |
试管中的物质 | 滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液 | 滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液 |
试管中溶液褪色时间(s) | t1 | t2 |
实验二:如图 2 连接仪器,锥形瓶和注射器中的物质均与实验一相同。实验过程,通过压强 传感器测得压强随时间的变化如图 3 所示。
(解释与结论)
(1)装入药品前,检查装置 a 的气密性:用止水夹夹住右侧橡皮管,_____, 说明装置气密性良好。
(2)实验二能证明含氟牙膏对鸡蛋壳有保护作用,其理由是_____。 由此推断出实验一中,t1_____t2(填“>”、“<”或“=”)。
(3)图 3 中“a-b”段压强增大的主要原因是_____。
(反思与评价)
(4)根据本实验模拟的含氟牙膏保护牙齿的化学原理,你认为碳酸钙_____(填“能” 或“不能”)用于制作含氟牙膏的摩擦剂,理由是_____。
【答案】20mL3.5%的盐酸 拉动注射器的活塞至一段距离,松开,注射器活塞回到原位 实验组产生气体的速率比对照组慢 > 碳酸钙与稀盐酸反应生产CO2气体,瓶内压强变大 不能 碳酸钙电离出的Ca2+能与牙膏中氟化钠反应生成不溶于酸的物质,从而导致含氟牙膏失去保护牙齿的作用
【解析】
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
实验一:实验组和对照组要控制变量,故对照组注射器中的物质应该为20mL3.5%的盐酸。
实验组 | 对照组 | |
锥形瓶中的物质 | 0.5g用含氟牙青处理过的鸡蛋壳 | 0.5g未用含氟牙青处理过的鸡蛋壳 |
注射器中的物质 | 20mL3.5%的盐酸 | 20mL3.5%的盐酸 |
试管中的物质 | 滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液 | 滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液 |
试管中溶液褪色时间(s) | t1 | t2 |
[解释与结论]
(1)装入药品前,检查装置 a 的气密性:用止水夹夹住右侧橡皮管,拉动注射器的活塞至一段距离,松开,注射器活塞回到原位,说明装置气密性良好。
(2)0.5g用含氟牙青处理过的鸡蛋壳对鸡蛋壳起保护作用,实验二能证明含氟牙膏对鸡蛋壳有保护作用,其理由是实验组产生气体的速率比对照组慢。 由此推断出实验一中,t1>t2。
(3)图 3 中“a-b”段压强增大的主要原因是碳酸钙与稀盐酸反应生产CO2气体,瓶内压强变大。
[反思与评价]
(4)根据本实验模拟的含氟牙膏保护牙齿的化学原理,碳酸钙不能用于制作含氟牙膏的摩擦剂,理由是碳酸钙电离出的Ca2+能与牙膏中氟化钠反应生成不溶于酸的物质,从而导致含氟牙膏失去保护牙齿的作用。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中化学常见的物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,G能在D中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息,完成下列各题:
(1)D的用途是___________________________________________________(写出两条即可)
(2)反应①的化学方程式是_______________反应③的化学方程式是_____________
(3)反应③中集气瓶炸裂的原因_________________________________________
(4)C是_______________(填:单质、氧化物、化合物、混合物)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粗盐中含有杂质氯化镁、氯化钙、硫酸铵、泥沙,要得到纯净的氯化钠,某同学涉及如下实验:
(1)写出加入过量碳酸钠的化学方程式_________。(任写一个)
(2)若加入的试剂a为稀硫酸,则会引发的后果是什么_________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答有关问题。
请根据相关信息与知识回答
(1)从表中查出磷元素的相对原子质量为__________。
(2)写出原子序数为8和13的两种元素组成的化合物的化学式___________。
(3)推测16号元素的最高正化合价为___________价。
(4)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,每一个纵行叫做一个族。根据上表分析,同周期或同一族元素之间的排列有一定的规律,如:_____________(填字母序号)。
A 从左到右,同一周期元素原子的原子序数依次递增
B 从上到下,同一族元素原子核外的电子层数相同
C 从上到下,同一族元素的化学性质都相似
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】追寻化学家的足迹,一起了解空气的发现史。
(1)舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他获得氧气的方法主要有以下两种:
a.加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银等
b.用二氧化锰与浓硫酸加热:2 MnO2 + 2 H2SO4(浓)2 MnSO4 + 2 X + O2↑
①a 中反应物均可制得氧气,是因为它们组成的共同点:_____;
②b 中物质 X 化学式为_____;
(2)舍勒由于受“燃素说”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组 成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,散逸到空中去了),导 致“氧气”从他的鼻尖下溜走。化学家拉瓦锡结合大量实验事实,否定了“燃素 说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点,真正发现了氧气。
①写出铁丝在氧气中燃烧的主要现象是_____,写出反应的化学 方程式:_____。
②以铁燃烧的事实,指出上述“燃素说”的谬误:_____。
(3)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图所示)。该实验中选择使用 汞的优点有_____。(填标号)
A 实验过程中没有污染
B 在汞槽中起到液封的作用
C 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学变化是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程。
(1)下图是某化学变化过程的微观示意图
①图示反应的化学方程式为___________。
②下列关于图示反应的说法正确的是____________。
A该反应属于置换反应
B反应前后原子的种类不变
C反应前后分子的个数不变
(2)稀硫酸与Zn、 Cu两种金属混合物混合时的微观变化情况如下图所示:
①未参加反应的金属名称是____________________。
②发生反应的化学方程式为____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用实验室制CO2的废液得到CaCO3和NaCl晶体,过程如下:
下列说法中正确的是( )
A. 试剂X可选用Na2CO3溶液
B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名称都是过滤
C. 操作I需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和量筒
D. 稍过量的试剂X加入到废液中观察到的现象是先有沉淀后有气泡
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有铜、氧化铜、氢氧化铜组成的混合物10g,向其中加入足量的稀盐酸,充分反应后过滤得到固体1.1g,将所得滤液蒸干得到固体13.5g,则混合物中氧化铜的含量为
A.40%B.50%C.64%D.20%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是
A.丙的相对分子质量为24
B.发生反应的甲和乙的质量比为22:3
C.反应前后分子总数不变
D.生成的丙和丁的分子个数比为2:1
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