【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后_____；
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：
(1)填表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的是_____；
(3)步骤④需用到仪器有：铁架台(铁圈)、漏斗、烧杯、_____；
(4)步骤④得到的固体是CuO，说明CuO_____(“难”或“易”)溶于水．
【答案】 质量和化学性质不变 复燃 质量不变 复燃 与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化 玻璃棒 难
【解析】CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；【实验】(1)填表：氧气可以使带火星的木条复燃。
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
复燃 | 质量不变 | 复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化；(3)步骤④需用到仪器有：铁架台(铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒；(4)步骤④得到的固体是CuO，说明CuO难溶于水，过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。
点睛∶催化剂在化学反应前后质量和化学性质都没有改变。
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A元素原子最外层有6个电子，B元素原子最外层有2个电子，则A、B两种元素构成的化合物的化学式为( )
A. AB B. AB2 C. BA3 D. BA
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用于制取氧气的方法有：a，加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b，加热高锰酸钾固体；c，用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气
(1)写出指定的仪器名称
①_____；②_____；③_____．
(2)请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是_____(填a，b或c)
(3)采用方法c制取氧气应该选用装置_____(填“A”或“B”)．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_____，这是利用了氧气_____的性质．
(4)利用装置A制氧气，A中发生的反应的文字表达式_____．该反应属于_____反应，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_____；利用装置B也可以制氧气，图中的长颈漏斗你认为可以用生活中的_____来代替，也可以起到同样的效果．
(5)利用B装置制氧气的优点有_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，小红在实验室进行电解水的实验，请根据如图回答：
(1)试管a产生的气体是_____(填化学式)，a与b试管中气体的质量比为____。
(2)实验室中检验试管b中气体方法是_____________________________。
(3)这个实验说明水是由_________________________组成的。
(4)小明周末爬蒙山，带回来一瓶山泉水。回家后取出一部分做实验，他往装有山泉水的杯子里加入肥皂水，产生泡沫较少，则该山泉水属于_________(填“硬水”或“软水”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．碳在空气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D．将分别装有氨水和酚酞溶液的两只烧杯靠近，氨水先变红
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析正确的是
A. 反应前后各物质的物质的量之比为 1:2:2:1
B. 反应前后原子数目发生变化
C. 示意图中的各物质均属于化合物
D. 化学反应的本质是原子的重新组合过程
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是一些食物的近似pH：（1）苹果3.3~4.5、（2）鸡蛋清7.6~8.0、（3）番茄4.0~4.4、（4）玉米粥6.8~8.0、（5）柑橘汁3.4~4.2，胃酸过多的人宜经常食用的是
A．（1）（4） B．（4）（5） C．（2）（4） D．（3）（5）
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