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【题目】201511月份迎来了我市的的第一场雪,不少市民在家用木炭或煤炭烤火取暖。

(1)请你结合所学化学知识任意写出烤火取暖中发生的一个化学方程式:_________

(2)请你结实我市实际,给取暖的市民提一条建议或注意事项:________

(3)市民用煤炉取暖时,常需要用扇子从进风口给煤炉扇风以使火焰更旺,而森林突发大火时,森林消防员常用手持式风力灭火器喷出类似于十二级台风的高速气流来灭火。请你用化学相关知识,请从扇风旺火吹风灭火中任选一例分析其原理:______

【答案】CO2CO2(或2CO22CO 家里适当保持通风,防止碳不完全燃烧产生有毒气体一氧化碳,发生危险 增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更加充分

【解析】

(1)碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,化学方程式:CO2CO22CO22CO

(2)给取暖的市民提一条建议或注意事项:家里适当保持通风,防止碳不完全燃烧产生有毒气体一氧化碳,发生危险;

(3)“扇风旺火原理:增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更加充分;

吹风灭火原理:风带走了热量,使温度降低至可燃物着火点以下,达到灭火的目的。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铜元素有多种氧化物,如CuOCu2O。称取14.4g仅含CuO两种元素的固体样品、采用如下图装置实验(夹持装置省略)。测得实验前后装置B增重4.4g。查资料可知:碱石灰由NaOHCaO组成,其作用是吸收H2OCO2。下列说法正确的是(  )

A.装置B的作用是吸收反应生成的H2OCO2

B.若缺少装置C,则实验所得CuO个数比偏高

C.根据实验数据进行计算,可以确定该固体为Cu2O

D.实验开始前应先关闭K2,打开K1,让CO通一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

A.电解水

B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉

C.加热一定质量的离锰酸钾

D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某反应的微观示意图,下列有关该反应的说法不正确的是(

A.属于置换反应

B.甲的相对分子质量为17

C.生成丙和丁的质量比为13

D.氢元素的化合价在反应前后没有变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示实验回答问题。

1)实验一:当蒸发皿中出现_______时,停止加热,玻璃棒的作用___________

2)实验二:当电源接通一段时间后,A管与B管中气体的体积比约为_______,由该实验得出的结论为_______

3)实验三:一氧化碳还原氧化铁的实验,实验前先通入一段时间的一氧化碳气体目的是_______,实验装置末尾添加酒精灯的目的_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究。

(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是______

(2)查阅资料并根据质量守恒定律分析,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生一种含有钙元素的产物。开始小强猜想该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的猜想,并重新猜想生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由:_____

请设计一个实验方案来验证小强的新假设,并填入下表空格中:

实验步骤

可能出现的现象

结论

____

____

CaO2H2O反应有Ca(OH)2生成

CaO2H2O反应无Ca(OH)2生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四组的同学分别做了ABCD四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

1)甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律,在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_____;甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小,产生该现象的原因是:_____

2)乙组同学做了如图B所示实验,试剂混合前后物质的总质量分别表示为m(前)、m(后)。化学方程式为:乙组同学通过实验得出结论:m(前)>m(后),有人认为该反应不符合质量守恒定律。你认为这种观点_____(填正确不正确),若所用试剂不变,改进的方法是_____ 也能验证质量守恒定律。

3)丙组同学做了实验C所示实验,得出实验结论:m(前)=m(后),你认为该实验_____(填不能)验证质量守恒定律,原因是_____

4)丁组同学通过D实验得出结论:化学反应前后物质的总质量保持不变,验证了质量守恒。化学方程式为:,请你从微观的角度解释质量守恒的原因_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】测定空气中氧气的含量的实验装置如图所示。

实验步骤如下:①在集气瓶内加入少量的水,并做好标记,将标记以上的部分按体积分为5等份 ②检查装置的气密性 ③将燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞 ④充分反应后,等集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请你根据实验回答下列问题:

1)步骤③中发生反应的文字表达式为_____

2)步骤④打开止水夹后观察到的现象为_____

3)实验得出的关于空气的组成结论是_____

4)该实验还可推出氮气的性质有(写出两条即可)__________

5)实验中应注意的问题有(写出一条即可)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质X在4.8g氧气中恰好完全燃烧,反应方程式为X+3O2RO2+2SO2,测得RO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g,下列判断中正确的是(

A.参加反应的X的质量为4.3g

B.X的相对分子质量为76

C.X中含有R元素、S元素和O元素

D.产物为气态时都是空气污染物

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