【题目】空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】下图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1) 写出红磷燃烧的文字表达式_________________________。
(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计如下图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，通过铁生锈来消耗瓶中的氧气。
Ⅱ.测得实验数据如表
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的缓慢氧化反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，
完成该反应的文字表达式： 铁+ 水+_______= ______________。
(2)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。
(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小刚在量取液体时，开始俯视读数为15 mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列物质①二氧化碳；②食盐水；③高锰酸钾；④氧气；⑤蒸馏水；⑥澄清的石灰水；⑦汞； ⑧洁净的空气．请在以下空格中填写有关物质的序号：
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“信息”“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱．下列叙述错误的是（ ）
A. 互联网上丰富的信息资源，有些是不健康的
B. 合金、塑料、橡胶是三种重要的高分子材料
C. 制造“神舟”八号宇宙飞船，使用了多种新型材料
D. 核能、太阳能、氢能等是具有广阔开发前景的新能源
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．
Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．
Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________．
【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．
(1)填写如表．
步骤③现象 | 步骤⑥现象 | 步骤⑦结果 | 结论 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． |
(2)步骤⑥的目的是______________．
(3)写出该反应的文字表达式：__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列各组中的化学式与俗名、学名能表示同一物质的是（ ）
A．Ca（OH）2 生石灰 氢氧化钙 B．KOH 烧碱 氢氧化钾
C．CaO 消石灰 氧化钙 D．NaCl 食盐 氯化钠
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