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(1)河水中含有较多的钙.镁离子,为降低河水的硬度,可采用的方法是
 

(2)某化学兴趣小组定期对淇河进行取样测试,除去水样中难溶性固体杂质的操作是
 

(3)生活中我们经常用活性炭加入水中除去水中的颜色和异味,主要是利用了活性炭的
 
作用,使用NH2Cl可以对饮用水进行消毒.消毒时,发生反应NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化学式为
 
,生成物中Cl元素化合价为
 
考点:硬水与软水,过滤的原理、方法及其应用,碳单质的物理性质及用途,有关元素化合价的计算,质量守恒定律及其应用
专题:化学式的计算,化学用语和质量守恒定律,空气与水
分析:(1)根据软硬水的区别方法进行分析;
(2)根据固体和液体的分离方法进行分析;
(3)根据活性炭的性质和作用,质量守恒定律进行分析;
解答:解:(1)生活中,常用煮沸或蒸馏的方法来去除硬水中的钙、镁离子,从而降低水的硬度;
(2)把液体中的固体分离出来的常用方法是过滤;
(3)用活性炭加入水中除去水中的颜色和异味,主要是利用了活性炭的吸附作用;根据质量守恒定律,X的化学式为H2O,生成物中Cl元素化合价为+1价;
故答案为:(1)煮沸或蒸馏;(2)过滤; (3)吸附;H2O;+1.
点评:本题考查了降低水的硬度的方法,液体和固体分离的实验操作,活性炭的作用及质量守恒定律的应用等知识,基础性强.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取液体时,视线应与
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气,同时生成氯化钾多少克?
(2)制取224毫升氧气,需要氯酸钾多少克?(ρ(O2)=14.3克/升)
(3)碳酸钙加热可分解为氧化钙和二氧化碳,如果用100克质量分数为80%的碳酸钙反应,能制得多少体积的二氧化碳?(标准状态下)ρ(CO2)=1.98克/升.

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃煤锅炉尾气中含有较多的SO2,用石灰水吸收SO2后生成CaSO3和CaSO4可用于化工生产.若这两种物质的混合物中钙元素的质量分数为30%,则其中含有氧元素质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示试剂瓶中分别盛有四种常见的化学药品.

A瓶中药品的化学式是
 
;B瓶药品高锰酸钾中锰元素的化合价为
 
;C 瓶中药品的物质类别是
 
;D 瓶中药品的名称是
 
,其中所含阴离子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内往往附着一层白色固体.写出形成这层白色固体的化学方程式:
 
;石灰水用完后,如何除去瓶壁上的白色固体?写出有关反应的化学方程式
 

(2)在汽车排气管上装一个”催化转换器“,可使汽车尾气中的NO和CO反应,生成参与大气生态循环的两种无毒气体.其中一种可参与植物光合作用,另一种是空气中含量最多的气体,则NO与CO反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究,请你参与并回答有关问题
【教师提醒】它由Fe2O3固体组成
某同学为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.
【交流讨论】
(1)写出A装置中发生反应的化学方程式
 
;实验中观察到A,B装置中的现象为
 

(2)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?
 
(填“需要”或“不需要”),你选择“需要”或“不需要”先断开A和B的连接,理由是
 

(3)【反思评价】丁同学指出:从环保角度,如图装置有严重不足之处.你认为应该如何处理?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液,加入少量二氧化锰后产生能使带火星的木条复燃的气体.则下列说法不正确的是(  )
A、反应前后二氧化锰的化学性质不变
B、产生的气体常温时能与镁和铝等物质发生氧化反应
C、产生的气体可用排水法、向上排空气法收集
D、该反应的化学方程式为2H2O2=H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A、NaNO3  NaCl  H2SO4
B、CaCO3   NaOH   Na2SO4
C、BaCl2   NaNO3  CuSO4
D、AgNO3   Na2SO4  NaCl

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