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【题目】请根据下图所示的实验装置图填空。

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:① ,② ,③ ,④

(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是 ,装置中还缺少一种实验用品_________,其作用是______________________________。写出反应的文字(或符号)表达式:

(3)当用C装置制取氧气时,仪器③内盛放的液体是 ,反应文字表达式为_____________。

(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用 装置(填字母编号),写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式: 。验证二氧化碳收集满的方法是______________________________

(5)氢气是一种密度比空气小的气体,难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_____装置,收集氢气可以选择上图中的___________装置。

(6)实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气,应该选择的发生装置是______。

(7图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳,气体应该从___导管通入。如果用排水法收集氧气,应该先在该装置中__________,然后将氧气从___导管通入。

(8) 小宋同学对气体发生装置作了改进,设计了如下装置,如图(Ⅱ)所示。使用图(Ⅱ)装置制取CO2,反应进行过程中,关闭该装置中的止水夹a后,可以观察到的现象__________________________________

(9) 小亮同学也改进了气体发生装置,改进的装置如图(Ⅲ)所示,与C装置相比较,橡皮管的作用是_______________________________________________________。

(10)小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。

【答案】 (1)铁架台;锥形瓶;分液漏斗;水槽;(2) B;棉花;防止固体进入导管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)过氧化氢溶液;过氧化氢水+氧气;(4)CE;碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳;燃着的木条放在集气瓶口;(5)C;D或F;(6)A;(7)A;装满水;B;(8)液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止;(9)平衡气压或使分液漏斗和试管中的压强一致,便于液体滴落下来;(10)双氧水的浓度越大;

【解析】

试题分析:(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①铁架台;②锥形瓶;③分液漏斗;④水槽;(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是B;装置中还缺少一种实验用品棉花;其作用是防止固体进入导管;反应的文字(或符号)表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)当用C装置制取氧气时,仪器③内盛放的液体是过氧化氢溶液;反应文字表达式为过氧化氢水+氧气;(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用CE;实验室制取二氧化碳反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳;验证二氧化碳收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口;(5)氢气是一种密度比空气小的气体,难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。根据反应物的状态和反应条件,知道实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的C, 根据氢气的溶解性及密度,可知收集氢气可以选择上图中的D或F;(6)实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气,依据物的状态及反应条件,知道应该选择的发生装置是A;(7)右图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳,相当于向上排空气法,故气体应该从A导管通入。如果用排水法收集氧气,应该先在该装置中装满水,然后将氧气从B导管通入。(8) 小宋同学对气体发生装置作了改进,设计了如下装置,如图(Ⅱ)所示。使用图(Ⅱ)装置制取CO2,反应进行过程中,关闭该装置中的止水夹a后,可以观察到的现象液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止;(9) 小亮同学也改进了气体发生装置,改进的装置如图(Ⅲ)所示,与C装置相比较,橡皮管的作用是平衡气压或使分液漏斗和试管中的压强一致,便于液体滴落下来;(10) 实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大, 双氧水分解得越快。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器

(填字母)。写出发生反应的文字表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点:

(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。

用称量后的固体重复步骤的实验,现象与步骤完全相同。

试回答:步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 (填字母)。步骤的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(12分)现有A、B、C、D四种物质,已知A为暗紫色固体,B为白色固体,C和D都是黑色粉末,将A与B混合或B与C混合,加热时都有无色的气体F产生,加热B和C的混合物与只加热B相比,产生F的速度前者要比后者快很多,且反应前后C的化学性质和质量都不变,只加热A时,除产生气体F外还有物质C产生,D在F中剧烈燃烧,生成一种无色气体E,E能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质,并写出有关的文字表达式。

(1)各物质的名称:A ,B ,C ,D ,E ,F

(2)写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)根据下列实验示意图回答相关问题:

(1)A实验中反应的符号表达式为 ,集气瓶内预先装少量水的目的 ;若实验中未看到铁丝剧烈燃烧,火星四射的现象,可能是什么原因造成的 (写一条原因即可)。

(2)B实验中的错误是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G,并放出热量。

(1)试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?

A ;B ;E ;G

(2)写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型

);

);

)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据。

空气成分之一: ,化学性质稳定,一般不与其他物质反应。

空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。

空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体。

空气成分之四:氮气、二氧化碳。猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

【实验一】镁带与氮气的反应

获取氮气

(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于 变化,但在实验室里空气不易被液化。

(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是 。(填字母)

二、燃烧镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体。

三、实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)。该反应的化学符号表达式是

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)观察下列微粒结构示意图,回答有关问题。

(1)上述粒子中属于金属元素的是 (填元素符号,下同),在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是

(2)氯化钠是由 构成(用符号表示)

(3)硝酸镁的化学式为 ;已知在氮化钠的化学式为Na3N,则氮元素的化合价为 ;已知硫元素呈现负价时与氧元素相同,则硫化钠的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用木炭还原氧化铜的实验如下图。

(1)酒精灯加灯罩的目的是 __________________________________________

(2)刚开始预热,试管中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是________________________

(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,试管黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式:__________________________________________________________________

(4)停止加热时,应先将导管从试管中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。

(1)写出编号仪器的名称:

(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用 做气体发生装置。

反应的化学方程式为; ,可用装置E收集氧气的原因是 。实验室制取H2时,应选用 做气体发生装置。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用 做气体发生装置。

(3)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口 通入。另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口 通入。

(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入 ,反应的化学方程式为 ,若用F来收集二氧化碳,二氧化碳应从 进入(选“a”或“b”) 。检验二氧化碳的方法是 ,其反应的化学方程式

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