【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验：
（1）甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中（图A），观察到的现象是___________，该现象说明二氧化碳：①________，②__________。
（2）乙同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（图B），并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象：___________，____________；
②用语言描述产生该现象的原因___________。
（3）丙同学轻轻捏C中胶头，看到的现象是__________，产生这种现象的原因是____________。（用化学方程式表示）
【答案】下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 不能燃烧，不能支持燃烧 密度比空气的大 试管内液面上升 试管内紫色石蕊溶液变红色 CO2与水反应使试管内气压减小，外界大气压将水压入试管中 气球逐渐膨胀，石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【解析】
（1）甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中，会观察到下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；
（2）①将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里，并轻轻振荡试管，二氧化碳与水反应生成碳酸，会造成试管内压强减小，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到试管内液面上升，试管内紫色石蕊溶液变红色；
②二氧化碳与水反应生成碳酸，会造成试管内压强减小，外界大气压将水压入试管中；
（3）二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，使瓶内压强减小，看到的现象是气球逐渐膨胀，反应的符号表达式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D、E五种纯净物，常温下，B、C、D均为气体，A为无色液体，D是一种有刺激性气味的气体，它们之间存在如图转化关系（“一”表示一种物质可生成另一种物质），请回答下列问题。
（1）写出下列物质的化学式：A_____________，D____________。
（2）A→B+C的文字表达式是_________________________，基本反应类型是___________。
（3）C+E→D的文字表达式是_________________________，E在C中反应的现象是_________________。
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【题目】淡化海水可采用膜分离技术(如图所示),水分子可以透过淡化膜(海水中其他离子不能透过)进人左侧的池子,从而得到淡水。以下分析中正确的是
A.右侧池中海水的密度不变
B.淡化膜可用滤纸代替
C.右侧池中溶质的质量分数变大
D.海水淡化的过程无需外界提供能量
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【题目】黄铜是制作电子元件的重要材料。为测定某黄铜(假设合金中仅含铜、锌)中锌的质量分数.兴趣小组同学进行了如下图所示的实验(同种盐酸分两次加人) ,请计算:
(1)生成氢气的总质量_______g；
(2)该黄铜中锌的质量分数______；(计算结果精确至1%)
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数_____。(计算结果精确至0.1%)
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【题目】燃烧的条件可用如下图A所示的“火三角”来表示。
（1）将一根火柴点燃，乙比甲（如上图B）燃烧更旺的理由是_____。
（2）上图C所示的灭火原理是_____。
（3）实验后，如果酒精灯帽没有及时盖上，会造成酒精挥发酒精灯不易点燃。请你用分子的观点解释酒精会挥发的理由_____，写出酒精燃烧的反应方程式_____。
（4）燃烧的生成物受一定条件的影响。比如：炭（C）在足量的O2中燃烧生成CO2，O2不足时生成CO。由此反应可以推知_____。
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【题目】写出下列化学符号或含义：
（1）两个镁原子_____。
（2）二氧化氮分子_____。
（3）负一价的氟元素_____。
（4）钾离子_____。
（5）五氧化二磷_____。
（6）“CO2”中“2”的含义_____。
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【题目】下图中①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为____________，钙元素的原子序数为____________。
（2）X=________。
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是___________（选填序号）。
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中___________（选填序号）粒子的化学性质相似。
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【题目】如图所示A、B分别为两种粒子的结构示意图，C为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。
（1）若A为带三个单位正电荷的离子，则其离子符号为_____。
（2）B粒子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）。
（3）元素在周期表中的分布是有规律的，C中甲的质子数_____（填“大于”或“小于”）乙的质子数。甲和乙位于同一周期的原因是_____。
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