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    【题目】下以是初中教材中的几个实验，请回答下列问题：

    （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生__________火焰。

    （2）实验二；铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用_____；该反应的文字表达式为：_______________。

    （3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是把适量______倒入集气瓶中，振荡。

    （4）实验四的实验目的是:：___________；实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量_______，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的_______；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是：______ (多选,填序号)

    A可以用铁代替红磷实验 B 红磷需要过量 C 产物不能为气体

    （5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是_______；由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是_______ 。在“实验一” “实验二” “实验四”中,可以把水换成细沙的实验有_________ 。

    （6）从反应角度：以上四个反应相同点是____________(多选，填序号)；

    A 都是分解反应 B 都放出热量 C 产物都是常温下固体 D 都是化合反应

    【答案】蓝紫色 引燃细铁丝 铁+氧气四氧化三铁 澄清石灰水 测定空气中氧气的含量 白烟 1/5 BC 吸收二氧化硫，防止污染空气 能溶于水 实验二 B D

    【解析】

    硫在氧气中点燃生成二氧化硫，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，木炭在氧气中点燃生成二氧化碳，磷在氧气中点燃生成五氧化二磷。

    （1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰。

    （2）铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，实验二；铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用引燃细铁丝；反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁。

    （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡。

    （4）磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，消耗氧气，产生压强差，会倒吸，可以测定空气中氧气的含量，实验四的实验目的是测定空气中氧气的含量；实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的；实验成功的关键是红磷需要过量、产物不能为气体，故选BC。

    （5）硫在氧气中点燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，故实验一中放水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；二氧化硫具有的物理性质之一是能溶于水。二氧化硫不溶于细沙，铁丝燃烧实验可以换成细沙，测定空气中氧气含量要倒吸，不能换成细沙，故在“实验一” “实验二” “实验四”中,可以把水换成细沙的实验有实验二。

    （6）硫在氧气中点燃生成二氧化硫，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，木炭在氧气中点燃生成二氧化碳，磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，四个反应都放出热量、都是化合反应，故选BD。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示实验装置制取氧气并探究氧气的性质。

    （1）写出仪器①、②的名称，①是___________，②是_________。

    （2）向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是______________

    （3）实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用______，依据是____________，试管口还要放一团棉花目的是____________，写出发生反应的化学方程式______________。

    （4）收集氧气可以选择的装置为_____或D，用C装置收集氧气的依据是_____________，用装置D收集氧气时的验满方法是____________。

    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2X↑，X的化学式为__________。制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是______，收集装置是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上， 结论：石蜡的密度比水______

    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是______、________、______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在____处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰中的_________温度最高。

    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现____________，说明蜡烛燃烧后的生成物为_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后观察到________，说明蜡烛燃烧后的另一生成物为_________，结论：蜡烛燃烧的文字表达式是：_______ 。

    （4）吹熄蜡烛后，能看见烛心有一股白烟上升，点燃，观察到的现象是__________，说明该白烟是蜡烛________凝结成的石蜡固体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。如图是燃烧的烛火，试回答下列问题。

    （1）甲、乙、丙三部分温度最高的是_____________，温度最低的是______。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的_______加热。

    （2）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层___________，说明蜡烛燃烧时有______________生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变________________，证明蜡烛燃烧时还有_____生成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是学习化学的一个重要途径。请从如图仪器中选用适当仪器用过氧化氢与二氧化锰制取并收集氧气。

    （1）仪器①的名称是__________；仪器②的名称是__________。

    （2）若用排空气法收集氧气，收集气体应该选用的仪器有_____ (填字母序号),装入药品前必须进行的一步操作是___________；氧气也可以用排水法收集,因为___________。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_________；若用排水法收集氧气不纯的原因:_________ (写一条即可)。在结束实验时要先___________，再___________，其目的是______________。

    （4）用氯酸钾制氧气选用的发生装置是_____(选填序号 )，文字表达式______________，若某同学在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是______。

    A反应速率不变 B反应速率加快，生成氧气的质量不变

    C生成氧气的质量不变 D反应速率加快，生成氧气的质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学来到实验室制取和收集气体，实验员为他提供了下列装置、仪器和药品。

    （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______；

    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集纯净的二氧化碳应选用的实验装置（填序号）___和____，写出该反应的文字表达式______________；

    （3）澄清石灰水检验二氧化碳，石灰水会_________，写出该反应的文字表达式________；用_________ 验满二氧化碳。

    （4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铜也能加快氯酸钾的分解。

    （提出问题）氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好?

    （设计实验）以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验（其他可能影响因素均忽略）。

    实验序号

    KClO3的质量

    其他物质的质量

    温度/℃

    氧气的体积

    反应所需时间/s

    ①

    2.0g

    330

    100mL

    t1

    ②

    2.0g

    CuO 0.5g

    330

    100mL

    t2

    ③

    2.0g

    MnO2 0.5g

    330

    100mL

    t3

    ④

    2.0g

    MnO2_____

    380

    100mL

    t4

    （1）若t1_____t2（填“大于”“等于”“小于”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，若要证明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂，还需要验证它在反应前后的_____和_____未发生改变。

    （2）比较氧化铜和二氧化锰催化效果的实验组是_____；

    （3）写出实验室中氯酸钾制取氧气的文字表达式_____；

    （4）通过实验③和实验④对比可知，可得出化学反应快慢与温度的关系，那么实验④中控制MnO2的质量应为_____g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示,按要求回答问题。

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为_______________，所选用的发生装置是_________（填序号，下同），收集装置可选用E或________；若用图F所示装置收集该气体，气体应从___(填“a”或“b”)端管口通入。若选用E装置收集较纯净氧气的适宜时间是_____（填字母序号）。

    A 当导管口刚有气泡冒出时 B 当导管口停止冒出气泡时 C 当导管口有连续均匀气泡冒出时

    （2）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是____________（填序号）。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气能够供给呼吸，支持燃烧，根据关于空气中氧气含量测定试验的相关知识回答下列问题。

    [经典赏折]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。该实验中选择使用汞的优点有______________。

    A实验过程中没有污染

    B在汞檀中起到液封的作用

    C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

    D能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

    [实验回颜）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，(写出红磷燃烧的表达式 ______________ 。

    [提出问题 ]小组用该方法测出的氧气含量为什么常常低于 五分之一？

    [进行猜想] 可能原因为________________、_________________。

    实验室中能不能用铁丝代替红磷完成该实验 ____________。原因_______________。

    [实验与交流]在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由注射器和具支试管组成密闭系统中留有25mL空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射悉活塞稳定后，观察密闭系统内空气体积变化。 在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是___________ 。

    小强测得实验结果如下：

    反应前装置内气体总体积

    反应后装置内气体总体积

    25mL

    22mL

    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 __________ (填“>”“< ”“=”)五分之一，误差的原因可能是 ___________(填序号)

    a加入铜丝量太少

    b加入铜丝量太多

    c没有推拉注射器活塞

    d读数时没有冷却至室温

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