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    17．2012年9月汽油价格再次上调，宁波市市区内出租车费用外加2元，但这并不意味着机动车的燃料危机已经解除．下列缓解机动车燃料危机的设想不合理的是（　　）
    A．使用乙醇汽油
    B．寻找新的催化剂使水变汽油
    C．从植物中提炼汽油
    D．改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧

    分析 此题是关于资源的综合利用和新能源的开发以及环境保护的一道综合类型的一道题型，对资源的利用和开发一定遵循环保、节能、可持续性的原则，同时还必须遵循客观事实的原则．

    解答 解：A、使用乙醇汽油既可以节约化石燃料，又可以减缓环境污染．正确；
    B、水不能变成汽油．错误．
    C、从植物中提炼汽油可以节约化石燃料．正确；
    D、改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧可以节约燃料．正确；
    故选B．

    点评 解答此类题型时，必须尊重客观事实的原则，对于本类型的题可以采用排除法进行选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在化学实验考查中，其中的两个题目是基础实验“粗盐的提纯”和“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”．下面提供的相关实验中涉及到的部分操作示意图．

    实验一、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液
    （1）计算：实验所需氯化钠的质量和水的体积．
    （2）称量：使用托盘天平称取氯化钠之前，先要调节天平平衡；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取5g的砝码，置于天平的右（填“左”或“右”）托盘中，并将游码调到2.5刻度，用药匙向另一托盘的纸上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠取下倒入烧杯中；用50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中用玻璃棒搅拌．
    （3）溶解…（4）转移…
    【问题一】
    Ⅰ很多同学在称取氯化钠时不注意，发现超量后便取出放回原来的试剂瓶中．你对此的看法是这样做会污染试剂瓶中的药品，应该放入实验室指定容器中．
    Ⅱ老师在观察小秋的操作后，认为她配制的氯化钠溶液的溶质质量分数≠15%．写出一条导致误差的原因量筒读数时视线没有和液体凹液面的最低处保持水平．
    实验二、粗盐的初步提纯
    【问题二】
    Ⅲ正确的操作顺序编号是①⑤②⑦③⑥④．
    Ⅳ小东为了节约药品，想用该实验得到的精盐配制上述15%的氯化钠溶液，谈谈你对此的看法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某一溶液由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液四种物质中的一种或几种混合形成，现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液体积的关系如图所示．则下列判断正确的是（　　）
    A．该混合液至少含有硫酸或盐酸中的一种，也可能两种同时含有
    B．该混合液中不可能含有碳酸钠
    C．该混合液中是否含有氯化铜不能确定
    D．从上述信息可知该混合液的组成可能有两种情况

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．下面是三套还原氧化铜的实验装置图：

    通过分析比较回答下列问题：
    （1）判断丙图实验是否完成的最佳实验现象是：导管口不再有新的气泡生成；
    （2）甲装置中通氢气的导管插入到试管底部氧化铜粉末的上方，其目的是：便于在加热前，通入的H2将试管中的空气排尽，防止爆炸；
    （3）乙图实验装置中，有一个明显的不足是：一氧化碳有毒，装置中没有尾气处理装置，应在a处连接点燃装置或收集装置；
    （4）若要将乙装置改装成H2还原灼热氧化铜的实验装置来测定水的组成，你的改装方法是：将装有澄清石灰水的大试管改成装有无水氯化钙的U型管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物．某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物，经测定各元素质量分数的模型如图甲．由此可推测，该样品中不可能含有的化合物是碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．东方网3月15日消息：从今天起，浙江省正式实施最新的食盐含碘量浓度标准．全省食盐中允许添加的碘含量从过去的每公斤35毫克降低到25毫克，并从即日起按新标准生产加碘盐．加碘盐有助于消除碘缺乏病，但过量补碘也可能对健康产生危害．
    （1）从物质分类的角度看，加碘盐中所加的碘酸钾（KIO3）属于酸、碱、盐中的盐．
    （2）已知碘酸钾（KIO3）中K的化合价为+1，O元素的化合价为-2，则碘酸钾中碘元素的化合价为+5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物，其中A、D是盐，B、C是碱，E是酸．它们相互间在溶液中可发生如下反应：①C+E=A+2F  ②2B+E=D+2F  ③A+2B=C↓+D
    根据上述信息回答问题：
    （1）请写出下列物质的化学式：FH2O；EH2SO4．
    （2）C物质可能是下列物质中的BC （填编号）．
    A．NaOH    B．Mg（OH）2 C．Zn（OH）2 D．Fe（OH）3
    （3）若C为一种蓝色沉淀，请写出反应③相应的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室用质量分数为10%的氢氧化钠溶液40g恰好与40g硫酸溶液完全反应．
    （1）硫酸溶液在溶质的质量分数为多少？
    （2）所得溶液中溶质的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去．
    【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？
    【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有Na2SO4，理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（用化学方程式表示）．
    【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：
    实验方案实验步骤预期现象结论
    方案1取样，滴入适量的硝酸钡溶液出现白色沉淀有硫酸
    方案2取样，滴入盛有锌粒的试管中有气泡产生有硫酸
    【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案1无法验证小红猜想的正确性，理由是硫酸钠和硫酸都能与硝酸钡溶液反应，生成白色沉淀，无法确定溶液中是否含有硫酸．
    【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还有考虑到反应物是否有剩余．

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