【题目】利用如图装置进行“硫燃烧”的实验:
(1)用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,可观察到其火焰呈____色;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到其火焰呈____色。实验结束后,先将____,再熄灭酒精灯,目的是__。
(2)硫在氧气中燃烧的化学方程式为____。
(3)烧杯中发生反应的化学方程式为____。(同二氧化碳与氢氧化钠反应相似)
(4)该实验装置的主要优点是_____。
【答案】淡蓝 蓝紫 导管移出氢氧化钠溶液 防止烧杯中的溶液倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂 在消除有害气体对环境污染的前提下有利于进行硫粉在空气和氧气在燃烧的对比实验
【解析】
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化硫和氢氧化钠生成亚硫酸钠和水。
(1)硫在空气中燃烧生成淡蓝色火焰,故用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,可观察到其火焰呈淡蓝色;硫在纯氧中燃烧生成蓝紫色火焰,故然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到其火焰呈蓝紫色。实验结束后,为防止烧杯中的溶液倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,故实验结束后,先将导管移出氢氧化钠溶液,再熄灭酒精灯,目的是防止烧杯中的溶液倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂。
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为。
(3)烧杯中发生反应是二氧化硫和氢氧化钠生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式为。
(4)该实验装置能防止空气污染,能进行硫粉在空气和氧气在燃烧的对比实验,故主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于进行硫粉在空气和氧气在燃烧的对比实验。
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【题目】如图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.10 ℃时,饱和碳酸钠溶液的溶质质量分数为10%
B.20 ℃时,氯化钠、碳酸钠溶解度相同
C.夏天适合晒盐,因为氯化钠的溶解度随温度升高而增大
D.冬天适合捞碱,因为纯碱的溶解度随温度降低而明显减小
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.加热一定量的高锰酸钾固体
C.一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
D.向一定量的石灰石中滴加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.根据质量守恒定律,2gH2跟8gO2完全反应,可得到10gH2O
B.用含Fe2O385%的赤铁矿160t,理论上可生产100t含杂质4. 8%的生铁
C.各取10g镁粉和锌粉,分别与足量的盐酸完全反应,镁粉产生的H2多,说明镁的金属活动性比锌强
D.将l0gCuSO4·5H2O与90gH2O混合,固体完全溶解,可得100g溶质的质量分数为10%的CuSO4溶液
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【题目】某化学活动小组同学发现,不同物质在发生变化时,即使实验现象相同,其变化的实质也可能存在着本质的区别。
同学们利用如图所示的装置进行了以下两个实验。
实验Ⅰ:在集气瓶底部放入一定量的硝酸铵固体,再将注射器中的水注入瓶中,振荡。
实验Ⅱ:向充满二氧化碳的集气瓶中注入一定量的氢氧化钠溶液,振荡。
(现象分析)上述两个实验过程中,U形管中液面均出现_____(填“左高右低”
或“左低右高”)现象,其中实验Ⅰ没有发生化学变化,实验Ⅱ发生了化学变化,其反应的化学方程式为_____。
(归纳总结)相同的实验现象既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起。
(拓展延伸)在探究白色固体的组成时,也需考虑相同现象是否存在着本质区别。
有一包白色固体,可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。为了探究白色固体的成分,同学们做了以下实验。
步骤1:甲同学取一定量的白色固体于试管中,加入一定量的水后振荡,触摸试管外壁,没有感觉到放热现象,说明白色固体中没有_____。
试管底部有白色不溶物,甲同学认为白色固体中一定含有碳酸钙,乙同学认为上述现象不足以证明碳酸钙的存在,其理由是_____。
步骤2:为进一步得出准确的结论,他们进行了下面所示实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验现象 |
(1)将步骤1试管中物质过滤,向滤液中滴加_____。 | 溶液由无色变成红色 | 白色固体中含有_____ |
(2)向滤出的固体中加入足量的_____。 | 有气泡产生 |
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【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题:
(1)写出C装置中仪器①的名称_______
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______
(3)若用D装置收集氧气,应从管口______(填“a”或“b”)进入;
(4)用图中的E装置来测量生成氧气的体积。进行操作时,集气瓶未装满水,是否会影响实验结果____(填“是”或“否”)。
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【题目】实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:
(1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是_________(填序号)。
(2)图示中仪器①的作用是__________;实验室若用B作发生装置制取氧气,则该反应的化学方程式为_______。
(3)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择__________装置来收集NO(填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】南方黑芝麻糊具有浓郁的香味是营养丰富的传统美食, 其营养成分如表所示。根据芝麻糊的营养成分,回答:
(1)黑芝麻糊中的钠、钙、铁是指___(填“原子”或“元素”) , 它们能否为人体提供能量___(填“能”或“否”)。
(2)黑芝麻糊的塑料包装袋属于_____ (填序号)。
A 天然材料 B 金属材料 C 合成材料 D 复合材料
(3)营养成分中钙元素的原子结构示意图和元素周期表的信息如图所示。根据信息推测,钙元素位于元素周期表第____周期, 钙原子的质子数为_______,它在化学变化中易______(填“得”或“失”)电子,形成的钙离子符号为_______。
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【题目】化学与人类生活衣食住行紧密相关.
(1)下列服装材料主要用有机合成材料制成的是_____(填标号)
A 100%羊毛衫 B 涤纶连衣裙 C 纯棉T恤
(2)主食和配菜中主要含有蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素,从营养角度来看,你可以再准备一样来看,你可以再准备一样_____(填字母序号);
A 炒鸡蛋 B 牛奶 C 黄瓜 D 烤野兔肉
②野炊后同学们用洗洁精清洗餐具上的油污,是因为洗洁精具有_____功能
(3)良好的家居环境带来美好的生活.
①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的_____性.
②如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开、释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是_____.(填标号)
A 清除可燃物 B 使燃烧物与氧气隔绝 C 降低燃烧物的着火点.
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