【题目】小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题:
(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式______,它常用于_____________。
(2)转化关系图中由Na2CO3→CO2的 反应类型是_______反应;
(3)CO2常用于灭火,但镁着火不能用 CO2灭火,原因是它们能发生反应,请写出该置换反应的化学方程式_____。
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【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备并收集一瓶干燥纯净的二氧化碳气体。
①所选仪器的连接顺序为__________(从左至右填写仪器序号字母)。
②请写出装置A中所发生反应的化学方程式_________。
③性质决定用途,下列关于二氧化碳的用途主要利用其物理性质的是_______(填写序号A、B、C、D之一)。
A 二氧化碳可用于灭火
B 固体二氧化碳可用于人工降雨
C 二氧化碳可用作气体肥料
D 二氧化碳可用于生产碳酸氢钠
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(为催化剂)制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含三种元素),所选仪器按“碱石灰干燥管”的顺序连接,(为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性.使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:____________。
②当仪器D中出现_________的现象时,则可证明塑料样品中含有碳元素。
③仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器质量增加ag,仪器质量增加bg,仪器D质量增加cg,则mg该塑料试样中含氢元素的质量为________g,碳元素的质量为_______g(计算结果可为分数形式)。
④若装置中没有连接仪器,这样测算出的该塑料试样中碳元素的质量与实际值比较将__________(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。
(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,将产生的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,加点部分反应的化学方程式是_____________ ,由此可知:产生的气体是二氧化碳。
(2)对气体来源的探究:
(假设1)甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
试管中不放二氧化锰(或空试管),按图一装置进行加热,将气体通入澄清石灰水中 | ___________ | 假设不成立 |
(假设2)乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。
(实验设计)他设计了如图二所示的实验进行研究,其中A装置中盛放氢氧化钠溶液,用于除去空气中的二氧化碳气体,B装置的作用是检验A中是否完全除尽二氧化碳气体,则B中应盛放的试剂是_____________,实验中观察到B处无明显变化而D处澄清石灰水变浑浊。
他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现B处无明显变化且D处澄清的石灰水不变浑浊。
(结论)通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与空气中的____________反应产生了二氧化碳气体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组同学进行了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究,请你一同参与探究.
(提出问题)如何鉴别这两种无色溶液?
(实验方案)明明等几位同学进行了如图所示的实验,请你回答下列问题:
(1)其中不能达到实验目的的是________(填字母)
(2)写出C组实验中发生反应的实验现象_________________.
(3)写出D组实验中有明显现象的化学方程式______________.
(继续探究)实验结束后,明明同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,充分反应后,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分又进行了探究.
(提出问题)该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质?
(查阅资料)氯化钙溶液呈中性.
(猜想与假设)Ⅰ.NaCl、CaCl2 Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl
(反思与拓展)
①上述猜想与假设中只有一个不成立,它是________(填序号),理由是________.
②为了验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,使用下列哪些物质可以达到目的是________(填字母).
A 氧化铁 B 铜 C 硝酸银溶液 D 过量氢氧化钠溶液
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【题目】甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是
A.若丙为沉淀,则甲、乙中一定有一种物质是碱
B.若丙为气体,则甲、乙中一定有单质
C.若丁为水,则该反应一定是复分解反应
D.若甲、丁为单质,则该反应一定是置换反应
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【题目】将一定质量的Zn加入到、、三种物质的混合溶液中,充分反应后过滤,滤液为无色,则下列判断正确的是( )
A.滤渣一定含有Ag、Cu
B.向滤液中滴加稀盐酸,一定产生白色沉淀
C.滤液中最多含有三种溶质
D.反应前后金属固体的质量一定变大
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【题目】实验是科学探究的重要途径。
(1)某同学利用如图微型装置进行实验探究。请回答:
①单球管中反应的化学方程式是_____________________________________。
②制取的气体收集在集气管中,将红磷在酒精灯上加热后迅速放进集气管,塞紧塞子,观察到的现象是______________________。反应的化学方程式为________________。
(2)实验室选用以下装置制取纯净、干燥的,并验证其部分性质。
①B装置的作用是________________________________。
②请在D中简要补画出的收集装置图_____________
③要证明在E装置中与NaOH溶液发生了反应,请你设计实验证明,写出实验步骤、现象和结论。_____________
(3)取12.5 g石灰石于装置A中,向其中加入100 g足量的稀盐酸,充分反应后(杂质不参加反应),A中固液混合物的质量为108.1 g,请计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。_____________
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【题目】(一)我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:_______________________;
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)_________
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明__________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明_________________,此过程中反应的化学方程式为______________________。
③装置E的作用是_____________________。
(5)结论:原假设_______________ (“成立”或“不成立”)。
(二)皮蛋是我国传统的蛋制品,深受人们喜爱,由少量 NaCl,CaO 和过量的 Na2CO3 混合得到的粉末状混合物 A 是制皮蛋的配方之一。
(1)某化学兴趣小组从市场获取少量的混合物 A 于烧杯中,缓慢加入足量的蒸馏水,边加边搅拌,静置,过滤得滤液。滤液中含有 Cl- 、OH- ,还含有的阴离子是__________ 。
(2)在混合物A中加入少量的ZnSO4可改善皮蛋品质,该兴趣小组获得某样品,探究混合物中是否添加了少量的 ZnSO4。
设计实验方案,完成下述表格。 限选用品与试剂:稀盐酸、pH 试纸、BaCl2 溶液、蒸馏水、AgNO3 溶液
步骤1:取少量样品于烧杯中,缓慢加入足量的蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤。 | |
步骤2:取少量步骤1形成的溶液于试管中,向其中加入足量稀盐酸,振荡 | ________________ |
步骤3:______________ | __________,说明样品中有ZnSO4。 __________,说明样品中没有ZnSO4。 |
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【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你填空。
(1)写出图中仪器a、b的名称: a_______,b_________。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____________。应选择的气体发生装置和收集装置组合是___________。
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________ ,应选择的发生装置是______,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管______(填①或②)通入氧气。
(4)氨水是氨气的水溶液,氨气的密度比空气小。实验室用加热固体氯化铵与熟石灰的混合物制取氨气,则制取氨气应选择的装置组合是__________。
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