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1.某化学小组参观制碱厂后,绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图如下,据图回答:

(1)流程Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序能否颠倒?为什么?不能颠倒,如果颠倒,过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法除去,过滤的到的沉淀为氢氧化镁和碳酸钙.
(2)用一个化学反应方程式表示出流程Ⅱ中发生的总反应NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl.
(3)请写出碳酸氢钠分解化学反应的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(4)如果不将氯化铵作为目标产品,即加入氨气不是为了生产出氯化铵,那么,氨气在制碱过程中的作用是增大二氧化碳的吸收量.
(5)工业生产纯碱的流程中,碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是在该温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小.

分析 (1)根据碳酸钠的作用进行解答;根据氢氧化钙和氯化镁反应,碳酸钠和氯化钙反应进行解答;
(2)根据工业制纯碱的反应进行解答;
(3)根据碳酸氢钠受热分解生成物为碳酸钠、水和二氧化碳分析;
(4)根据氨气溶于水溶液显碱性,有利于二氧化碳的吸收进行解答;
(5)根据该温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小进行解答

解答 解:(1)流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序不能颠倒,如果颠倒,过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法除去;氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,碳酸钠和氯化钙反反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,过滤Ⅰ得到的沉淀成分有:氢氧化镁和碳酸钙;
(2)根据氯化钠、水、氨气和二氧化碳反应生成碳酸氢钠和氯化铵,发生的总反应NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl;
(3)碳酸氢钠受热分解生成物为碳酸钠、水和二氧化碳,化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
(4)氨气溶于水溶液显碱性,有利于二氧化碳的吸收;
(5)工业生产纯碱的流程中,碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是在该温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小.
故答案为:(1)不能颠倒,如果颠倒,过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法除去;氢氧化镁和碳酸钙;
(2)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl;
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
(4)增大二氧化碳的吸收量;
(5)在该温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小.

点评 本题考查利用课本知识解决新问题能力,能加深学生对课本知识的理解,训练学生的思维能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下列实验的主要现象描述正确的是
A.木炭在空气中燃烧,发出白光
B.红磷在氧气中燃烧,产生白色烟雾
C.蜡烛在氧气中燃烧,产生水和二氧化碳
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
解析:
A.木炭在空气中燃烧,发出红光,在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,并生成二氧化碳气体.
B.红磷燃烧生成的五氧化二磷是固态物质,所以看到的现象是白烟.
C.蜡烛在氧气中燃烧的生成物是水和二氧化碳,但这是实验结论.实验现象应该这样描述:在蜡烛的火焰上方罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水;再罩一个内壁蘸有涂有澄清石灰水的烧杯,出现的现象是:澄清石灰水变浑浊.
D.细铁丝在空气中不能燃烧,细铁丝上系一支火柴的目的:用燃着的火柴点燃铁丝,提高铁丝温度,集气瓶的底部放一些水或者细沙的目的:防止高温的生成物溅落炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.请你根据如图回答下列问题:

(1)写出标号②的仪器名称:②水槽.
(2)实验室用A来制取氧气,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用过氧化氢与二氧化锰制取较纯净的氧气,则选用的装置组合是CE.
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;实验室若使用G装置(多孔隔板用来放块状固体)作为制取二氧化碳的发生装置,当反应进行过程中,关闭该装置中的弹簧夹后,可以观察到的现象是稀盐酸被压入长颈漏斗,石灰石放在带孔的隔板上就和稀盐酸分离,反应终止;若用H装置来检验二氧化碳,则气体从a端进入(填“a”或“b”),H内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)实验室还能用H装置来收集气体,如现在要收集氢气,则气体从b端进入(填“a”或“b”),有同学认为只要经过一定的改进措施,氧气也能从该端进入收集,则他的改进措施是瓶中装满水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.自来水是我国主要的生活饮用水,下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容.
项目标准
感官指标无异味、异臭等
化学指标pH6.5-8.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指标表现的是自来水的物理性质(填“物理”或“化学”);
(2)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”); 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是Cl-
(5)检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中使硬水软化的常用方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.一次实验结束时,小李忘记将酒精灯帽盖上,第二天再去点燃时,怎么也点不着,这是怎么回事呢?小李想探个究竟,于是便设计进行了下列实验
①检查灯内是否还有足量的酒精,发现酒精量充足②将灯内的酒精到出少量点燃,能很好的燃烧③挤压灯头处的灯芯,很难挤出液体.点燃挤出的一滴液体,其不能燃烧④将灯帽盖好放置几小时后,或直接在灯头上滴几滴酒精,再去点燃时,酒精灯能正常燃烧.⑤去学校图书室查阅了有关资料,记录了如下有关的信息:酒精(学名乙醇)是无色透明、具有特殊香味的液体.它易挥发,能与水以任意比例混溶,并能溶解多种有机化合物,…实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精…酒精的沸点为:800C     水的沸点:100℃请回答下列问题:
(1)通过实验①能得出的结论是酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的.
(2)小李设计进行实验②的目的是检查酒精灯内的酒精是否可以燃烧.
(3)实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是顶部灯芯处的酒精挥发,造成该处酒精中水的含量增高.
(4)通过以上探究活动,小李最终可以得出的结论是没有盖上灯帽,使得灯芯上的酒精挥发,所以不易被点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化工厂用废硫酸制备K2SO4的流程如下:

 物质 KCL K2SO4 NH4Cl (NH42SO4
 溶解度/g(20℃) 34.211.1  37.275.4 
(1)生产上将CaCO3研成粉末的目的是加快反应速率.
(2)上述流程中,除可综合利用CO2外,还可循环使用的物质是CaCO3(填写化学式).
(3)反应③中相关物质的溶解度如表所示.反应③在常温下 能实现的原因是常温下K2SO4的溶解度小.
(4)洗涤反应③所得晶体不用水而用饱不用填和K2SO4溶液的目的是减少K2SO4的溶解;
检验此晶体是否洗涤干净的方法是可取最后一次洗涤液,先加入过量的Ba(NO32溶液,振荡、静置,目的是除去硫酸根,再向上层清液中滴加AgNO3溶液,如果没有白色沉淀,说明洗涤干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某同学设计了如下一组实验.取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验.试回答下列问题:

(1)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红;则该同学进行的Ⅲ、Ⅳ两项实验说明了二氧化碳与水反应生成(碳)酸;
(2)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:CO2+H2O═H2CO3
(3)若将第四朵小花取出,小心烘烤,将发生由红色又变成紫色现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列化学反应中,属于化合反应的是C
A.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$  水+二氧化碳
B.碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$ 氧化钙+二氧化碳
C.硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫
D.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某钙片的标签如表,且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素:
某实验小组为测定其真实的含钙量做了如下实验,每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中,发生的化学反应,充分反应后再称取烧杯和剩余物质的总质量,实验小组做了三次实验,数据如下:
物质的质量
反应前:烧杯+盐酸22g
10片钙片8g
反应后:烧杯+剩余物27.8g
请列式计算
(1)每片此钙片含碳酸钙的质量.
(2)每片钙片中钙元素的质量分数?

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