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饲养观赏鱼可以陶冶人的情操,增进人们对生活的热爱.空运观赏鱼必须密封.为了解决鱼的吸氧问题,可在水中加入过氧化钙(化学式:CaO2).过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
(1)写出过氧化钙与水反应的化学方程式
 

(2)已知钙元素只有一种化合价,请你分析过氧化钙中钙元素的化合价为
 
价.将来我们会学习“凡有元素化合价变化的化学反应就叫做氧化还原反应”,则根据这个概念判断过氧化钙与水反应是否为氧化还原反应
 
 (填写“是”或“否”).
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,有关元素化合价的计算,氧化反应,还原反应
专题:化学式的计算,化学用语和质量守恒定律,化学反应的基本类型和能量变化
分析:(1)过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气,写出反应的化学方程式即可.
(2)根据常见元素的化合价进行分析解答;由题意:凡有元素化合价变化的化学反应就叫做氧化还原反应,据此进行分析解答.
解答:解:(1)过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气,反应的化学方程式为:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(2)已知钙元素只有一种化合价,钙元素在化合物中显+2价,则过氧化钙中钙元素的化合价为+2价.
凡有元素化合价变化的化学反应就叫做氧化还原反应,在2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑中,钙元素显+2,设氧元素的化合价是x,可知CaO2中氧元素的化合价:(+2)+2x=0,则x=-1;单质中元素的化合价为0,O2属于单质,故氧元素的化合价为0;反应前后,氧元素的化合价发生了改变,则该反应属于氧化还原反应.
故答案为:(1)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑;(2)+2;是.
点评:本题难度不大,掌握化学方程式的书写方法、化合价的原则、氧化还原反应的概念是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示物质A()与B()在一定条件下反应生成C()的微观示意图(表示两种质子数不同的原子).下列说法正确的是(  ) 
A、该反应在反应前后其原子种类没有发生变化,但原子数目减少
B、A、B、C三种物质在分类上均属于化合物
C、该反应的化学方程式中,A、B、C的化学计量数之比为2:l:2
D、该反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列的说法正确的是(  )
A、20℃时,100g食盐溶液里含有10g食盐,所以20℃时食盐的溶解度为10g
B、20℃时食盐的溶解度为36g,50℃时硝酸铵的溶解度为50g,故硝酸铵的溶解度比食盐的大
C、50℃时氯化铵饱和溶液150g中,含氯化铵50g,则此时氯化铵的溶解度为50g.
D、100g的水中最多可溶解氯化钠36g,则氯化钠的溶解度为36g

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科目:初中化学 来源: 题型:

粗盐中含有难溶性杂质和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等).某同学为了提纯粗盐,设计了如图所示的实验方案:(友情提示:碳酸镁微溶于水)

(1)用化学方程式回答,步骤②的主要目的是
 

(2)有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种就能将两种可溶性杂质除去,你认为这种方法
 
(选填“可行”或“不可行”),理由是
 

(3)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是
 

(4)为了完善原实验方案,你的做法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号①仪器的名称:①
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 
,要收集一瓶纯净的氧气应选择收集装置是
 
(填字母).
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择A装置,放一团棉花原因:
 
写出该反应的文字表达式
 

(4)过氧化氢制氧气可用下图B装置,写出它制取氧气的文字表达式
 
,用此法代替高锰酸钾制取氧气,优点是
 
(填编号).
A.生成物只有氧气  B.不需加热  C.需加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:

涂改液又称“改正液”、“修正液”,是一种常见文具,白色不透明颜料,涂在纸上以遮盖错字,干涸后可于其上重新书写.主要成分是三氯乙烷、钛白粉、环己烷三种,其中三氯乙烷(C2H3Cl3)具有强毒性.修正液如被吸入人体或粘在皮肤上,将引起慢性中毒,从而危害人体健康.在今年央视的3﹒15晚会上,专家对孩子们常用的橡皮擦和涂改液发出了消费预警,称涂改液中含有有毒物质,容易影响孩子们的健康,并提醒孩子们,少用涂改液.
(1)三氯乙烷由
 
种元素组成,它属于
 
(填“无机物”或“有机物”).
(2)在三氯乙烷中,所含元素质量分数最小的元素是
 
(填元素名称).
(3)钛白粉的主要成分是TiO2,其中钛元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用侯氏制碱法生产的纯碱中可能会混有NaCl、NH4Cl、FeCl3中的一种或几种.现按如图所示进行检验,出现的现象如图中所述.试根据实验过程和发生的现象回答下列问题:
(1)气体A的化学式为
 
;沉淀B的颜色为
 

(2)若要证明气体E的成分,可将其通入
 
(填试剂名称).
(3)实验证明,溶液F中一定存在的溶质是(写化学式)
 

(4)实验过程①中发生反应的化学方程式之一为
 

(5)实验步骤④的现象
 
(填“能”或者“不能”)证明NaCl一定混进了纯碱样品,请说出判断的理由:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的化学方程式为:
 
;制取气体时,组装好仪器后,应先
 
,再添加药品;收集氧气时,使用
 
(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净;若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 

(3)若用氯酸钾固体制取氧气,反应的化学方程式为
 
,发生装置应选用
 
(选填装置序号).
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据
1.2g
1.2gCuO,0.5g
1.2gMnO2,0.5g
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
①上述实验应测量的“待测数据”是
 

②若实验②比实验①的“待测数据”更
 
 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
③将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,
 
.(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习酸碱盐的化学性质时,同学们将氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中时,发现先产生了气泡,然后才产生蓝色沉淀.对此意外现象,同学们进行了实验探究:
(1)同学甲联想到氢氧化钠空气中很容易变质,于是进行了如下实验:取少量的氢氧化钠溶液于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
现象,甲同学得出的结论是正确的.对于该瓶氢氧化钠溶液,他又设计了一个实验证明该瓶试剂中含有氢氧化钠和碳酸钠两种物质,请你帮他完成下列实验方案.
实验步骤 实验现象 结论
取该溶液少量,滴加过量的
 
溶液
 
该瓶试剂中含有氢氧化钠和碳酸钠
再向上层清液中滴加
 
试液
变为红色
(2)同学乙认为硫酸铜溶液中要显酸性才能由此现象,他进行了
 
实验,证明了自己的观点.同时上网查阅资料进行证实,发现除了硫酸铜还有硫酸亚铁等物质也显酸性.
(3)同学丙经过反思认为在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因
 

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